“外教社多语云间教研室”第三十四期 :《新时代大学日语》教研分享

王老师分享以《新时代大学日语》教材为例，探讨高校二外日语教学创新。该教材单元设计主题鲜明，将语言知识学习、交际能力培养与价值引领有机融合。教学中，我们以2个典型话题为例，设计“结合专业的自我介绍”和“我的校园生活”的驱动任务。学生通过小组协作，学习并运用交通、住宿、点餐等核心句型，最终进行成果展示。此案例表明，教材与任务型教学的结合，能有效激发学生兴趣，将语言知识转化为实际交际能力，显著提升了二外课堂的参与度与教学实效。

梁老师分享立足“课时少、差异大、评价难”的大学日语教学痛点，以江汉大学同一年级里多个班级为样本，汇报“高考分三级入班、两学期后滚动调整”的分级教学实践。同时初步尝试把AI设想嵌入教学环节，将雨课堂、学习通与外教社WE Learn 串联成 AI 引擎--依托WE Learn 在线平台采集学习数据，探索“智能推送+即时反馈”的轻量级应用，为后续知识图谱与数字人建设预留接口。课例《新时代大学日语2》第 11 课《バイトの面接》将从知识图谱建设、AI助教答疑、AI出题等方面，现场演示“AI预练一配音挑战一即时作文一AI助教答疑”等教学环节。通过提供可复制的分级标准和“零代码”AI试水方案，以期助力大学日语教师快速搭建“分级+AI”的“双引擎”智慧课堂。