外语教育学学科设置背景下的文学教育—兼谈AI时代的文学与文学教育

2024年1月22日，应提升国家外语能力之需，《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求（试行版）》将“外语教育学”增设为外国语言文学一级学科下的二级学科。外语教育学学科意义上的确立对外语学科转型发展、外语人才培养目标的调整、外语教师的身份归属等均具有重要意义。作为“人学”的文学，具有伦理道德、情感、认知、审美等独特的教育功能，那么文学教育和文学教育研究与外语教育学之间具有怎样的学理和实践联系，文学教育和文学教育研究如何有效地参与到外语教育学的学科构建、育人实践等问题就成为外语教育领域和中外文学教育领域要认真思考、审慎阐释的重要问题。本研究围绕以上问题，从文学教育研究的内涵、外延、维度与路径等角度思考文学教育研究与文学教学实践与外语教育学的关系，并重点关注AI时代文学教学（用文学教和教文学）的多维转型、外国文学研究和外国文学教育的“区域国别性”与“区域国别化”等问题。