思辨（critical thinking）是人工智能时代人类亟需的一项重要能力，其核心在于对事实作出反思和合理判断。语言教育领域的思辨研究多依循实证主义范式，以学习结果为导向，注重对学生推理技能的评测。本次讲座将以批判实在论（critical realism）为本体论框架，强调思辨研究应更多关注学习过程，侧重探讨心智习惯的培养和综合判断力的提升。讲座将以一项关于硕士生学术写作经历的民族志研究为例，阐释学生如何逐步形成论文质量的判断标准，并分析其思辨能力发展的瓶颈与契机。

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