本研究基于大样本统计和典型个案剖析，对欧洲高校区域国别研究与外语能力培养融合机制进行了系统分析。研究发现，欧洲至少有40个国家430所高校开设了英文授课的区域国别研究学位项目，研究对象覆盖了全球主要国家和地区，其中绝大多数将外语能力作为人才培养的核心模块，提供至少168种主流语言、古典语言和冷门语言供学生修读，其培养路径允许零基础但设定较高的毕业要求，允许学生同时修读多个专业，重视母语师资和沉浸式学习，形成了涵盖价值定位、课程结构、培养路径效果评估的完整框架机制。在此基础上，本文提出我国可借鉴欧洲经验，强化语言能力与国家战略目标之间的深度耦合关系，构建更加系统化、模块化、分层式的多语能力培养机制，打通外语教育与其他专业之间的壁垒，建设具备深度理解和交流能力的区域国别研究人才队伍。

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