本系列研究涵盖两项关于多语言与跨文化环境中学生学习的研究，以及一项学生职业竞赛调研。所有研究均遵循“问题-理论-实证-应用”的逻辑主线：首先，立足于社会、经济、教育、语言和文化等维度的现实挑战与政策趋势，精准定位研究方向；其次，通过界定核心概念与构建理论框架，为实证研究提供支撑；继而，在全面评述国内外文献的基础上，识别研究缺口，并采用科学方法进行调研设计，保证数据的饱和度、信度与效度；最后，基于扎实的数据分析，形成核心研究发现，并据此提出一系列旨在改进现行政策与实践的决策建议，以切实推动相关领域的可持续发展。
吴希
博士，现任苏州大学教育学院副教授。先后获得苏州大学英语语言文学硕士学位，以及加拿大西安大略大学的教育学硕士和博士学位。她的主要研究领域涵盖国际教育、跨文化研究、英语教育及教育社会学。在国内外学术期刊上发表论文三十余篇，其中二十余篇见于SSCI与CSSCI核心期刊，包括《International Journal of Multilingualism》《Journal of Multilingual and Multicultural Development》《Compare》《Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education》《Educational Review》《Asia Pacific Journal of Education》《Teaching and Teacher Education》《Asia Pacific Education Review》《Language and Intercultural Communication》《International Journal of Educational Research》《Humanities and Social Science Communications》《BMC Psychology》《中国高教研究》《苏州大学学报（教育科学版）》《外国教育研究》《教育发展研究》等。她主持教育部人文社科规划课题及江苏省教育厅课题多项，并独著专著一部，由国际知名出版社Routledge出版。
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