教育评价语言与方式的民族志研究：以杭州良渚文化村古道书院为例

在标准化考试、分数、排名等主流评价语言与方式的教育文化下，课堂评价可以有更具人文关怀的语言与方式吗？本研究通过杭州良渚文化村古道书院的参与行动研究与合作民族志，试图让评价语言从数字排名中走出来(Ball 2015)，借鉴四书五经等中国传统经典文本中对人物描述的丰富语言来反思并设计基于理解学生的多元语言。
本讲座采用多声部对话的形式，文章中出现的人物在云端再次相聚，研究者、教师、家长、教育管理者共同来呈现、讨论与交流，对教育评价语言与方式进行更进一步的探讨，也欢迎对教育探究感兴趣的师生参与！
获取更多与本讲座相关的详细信息，敬请关注中国外语战略研究中心公众号“语言与未来”（ID: sisuiol）的微信推送。