大学故事需要更好的传承和续写，而作为构成大学共同体的师生员工每个人，都可以是故事的讲述人。如何在日常的工作中发现新闻？如何把有意义的主题做成有意思的成品？讲座聚焦校园新闻写作，与大家共同探讨分享如何用灵动的话语和鲜活的视角记录讲述上外故事、上海城市故事和中国故事。

二十大报告鲜明提出“以新安全格局保障新发展格局”，要求“增强维护国家安全能力”，确保“重要产业链供应链安全”。新冠肺炎疫情给我们的教训很多，首当其冲的就是供应链的中断。当前，世界百年未有之大变局加速演进，世纪疫情影响深远，局部冲突和动荡频发，各类突发事件使得供应链中断风险大大增加。标准的重要性必须重新认识。每年的10月14日是世界标准日。国际电工委员会、国际标准化组织、国际电信联盟将今年世界标准日的国际主题确定为“美好世界的共同愿景”，国家标准化管理委员会将今年世界标准日的中国主题定为“数字时代的标准化”。我们将以案例探讨如何利用标准化防范和解决供应链中断问题，以确保重要供应链安全。

本讲座首先介绍国际应用语言学领域高水平期刊的一些特点和选刊注意事项，接着讨论如何定题和投稿，并且介绍如何提高稿件质量以顺利通过初审。

为了深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于构建人类命运共同体的指示，推动共建“一带一路”高质量发展，以职业教育为锚点推进我国深度参与全球产业分工和合作，2022年“一带一路”职业教育国际研讨会将于11月23-25日召开。

大会由中国职业教育学会、教育部职业教育发展中心主办，深圳职业技术学院、中国职业技术教育学会国际合作交流工作委员会、中国职业技术教育学会外语教育工作委员会、21世纪海上丝绸之路职业教育分会承办，并由中国国际文化传播中心、上海外国语大学、北京外国语大学、对外经济贸易大学协办。本次大会将采用线上为主、线上线下相结合的召开方式。

大会的主题为“新内涵、新价值、新使命”，由四个分议题呈现，分别是数字素养与职业教育、产教科从融合到互动、创造价值与共享价值、携手共建高质量伙伴。本次大会将汇集多角度的职业教育利益相关者，包含国内政府官员、专家学者、职业院校代表；国际组织官员、驻华使领馆代表、企业和企业联合会代表、职业教育机构代表；国内有关行业协会与企业代表；以及相关媒体代表。

大会共设北京、深圳、上海、泉州四个线下分会场。上海外国语大学作为中国职业技术教育学会国际合作交流工作委员会主任单位和秘书处单位，是本次大会的承办单位与协办单位，负责上海分会场及嘉宾论坛环节。会议上还将举行《世界职业教育小史系列》丛书发布仪式，小史系列横跨4个大洲8个国家，汇集9位专家的研究成果，将由上海外语教育出版社近期内陆续出版发行。上海会场设在上海外国语大学松江校区国际教育中心。

大会诚邀国内外关注全球职业教育变化趋势，热衷我国职业教育发展的有识之士，共襄这场学术盛举！

会议相关事宜，欢迎垂询国际工委上外秘书处办公室：021-67701150，18721008500。

会议安排请见最新日程。

大学治理分为内部治理与外部治理，内部治理着重于推进落实党委领导下的校长负责制，处理好学校与学院、行政与学术的权责划分，健全教职工代表大会、学生代表大会等民主参与机制，做好法律风险防控和师生权益保障。以章程为核心的规章制度体系建设与贯彻实施，是大学治理和法制校园建设的基石，构建系统完备的规章制度体系，提高制度供给水平和制度建设质量，强化各项制度执行力对学校“双一流”建设意义重大。

什么是翻译——智能时代学翻译

一、理解与表达

二、直译与意译

三、翻译的等值

四、译法面面观

五、译本的鉴赏

六、习语与翻译

七、辞格的翻译

八、文化的翻译

九、语言学与翻译

十、语料库与翻译

研究翻译文本在目标语系统的接受状况需要全面考察翻译文本生成的全过程，包括译本的选择、产出、流通、接受等各个阶段。本文基于布尔迪厄关于思想观念的国际传播条件的理论思考，以《边城》的最新英译本在美国的接受情况为例，研究文本选择、文本标识和分类、以及阅读和接受这三个译作生产阶段。研究发现尽管前两个阶段为小说的译介创造了有利条件，译文的接受却并不甚理想，因为第三个阶段差强人意，或者说，读者市场尚未发展成熟。研究指出，英译文本在接受场域的成功取决于译作生产过程各个阶段的成功，任何阶段的不足都可能影响译本在目标语系统的接受状况。从社会学视角分析译本生产过程中各个阶段的互动，有助于真正了解翻译作品的接受情况，避免译本评价的简单化。