【简介】本报告立足语篇教学的视角，探讨以素养发展为导向的外语教育价值与方法。外语教学的语篇视角是外语教育从“碎片化知识传授”转向“综合能力培养”的关键视角，体现对语言学习者核心素养发展的充分关照。 语篇...更多

【简介】复杂动态系统理论（Complex Dynamic System Theory, CDST）自Larsen-Freeman于1997年首次引入应用语言学领域以来，日益受到语言研究者和教育实践者的广泛关注...更多

【简介】书面的历史文本为历史语用研究提供了可及的材料，让我们可以间接地观察古代的社会、文化和语言使用，但书面语料不可避免地存在无法控制变量、来源受限等缺陷，影响研究结论的可靠性。作为对历史语用方法局限性的回应...更多

【简介】大学与中小学的合作（即“大学—学校伙伴关系”）为教师的专业学习与协同研究提供了机遇，但关于大学研究者在这些过程中扮演何种角色及其如何影响合作进程，现有研究仍相对较少。本研究聚焦两种截然不同的研究者角色...更多

【简介】在二语教学的理论发展中，社会文化理论 (sociocultural theory, SCT) 因其广阔的应用研究前景和深远的教学指导意义，近年来不断受到学界关注；在二语教学的实践探索中，人工智能 (a...更多

【简介】报告在新课标背景下，阐释了词汇学习的重要性，分析了词汇与词汇学习的内涵，指出词汇是语言的基本构件，是概念的外壳、思维的基石、交流的媒质。词汇学习是结合具体主题、在特定语境下开展的综合性语言实践活动。同...更多

【简介】科技话语国际传播是当下构建科技命运共同体进程中的关键要素，承载着展示前沿科技成果、传播创新理念战略、解读政策制度以及促进国际合作等多元使命。 然而，人工智能时代给科技话语国际传播带来了诸多严峻挑...更多

【简介】区域国别学研究面临理论创新盲点、能力建构与评价范式堵点的结构性困境。具体表现为：依附西方区域国别研究范式、缺少数智素养和田野调查能力、评价机制重指标导向轻价值引领。本研究提出三大破局奇点：一是从依附转...更多

【简介】就性别身份而言，建构主义反对本质主义的生物决定论和性别划分的二元对立，把性别身份看作是话语建构的过程。在后现代语境下，性别身份是人们在语言交流的过程中通过在词汇语法系统中的选择建构的。性别身份的话语建...更多

【简介】语言景观是社会语言学和语言社会学研究的交叉领域。本研究通过对国外语言景观研究经典文献和最新成果的梳理分析，评述了语言景观研究在方法论和研究领域的新拓展，如在方法论中，传统质性研究和量化研究方法基础上产...更多