【国教“爱·分享·领航”网络活动空间背景介绍】
疫情当前，学校目前已全面启动在线教学。为了丰富同学们的课后生活，国际教育学院精心组织设计了一系列内容丰富多彩的网络活动空间：礼仪空间、健身空间、艺术空间、演讲空间、学术交流空间、就业指导空间、才艺展示空间。

【光影空间：从写实到造境：影像中的文化遗产内容简介】
文化遗产以及其在当下生活中的意义一直是我试图探索的话题，中国申请“世界文化／自然遗产”的风潮正热，但当我们真的面对这些遗产，除了考虑其旅游经济效益，还能有怎样的连接？2007至2009年间，我曾经走访许多即将拆迁上海石库门、里弄，记录这些历史建筑；2015年以来，文化遗产再次成为贯穿我摄影创作的重要脉络，我将与大家分享这一过程中的思考、变化和探索。
自2015年至今，我开始以更为艺术的方式用摄影再现江南园林。这些园林大多为古代文人、士大夫从官场隐退之后建造的私人居所，它们不仅承担居住的功能，更重要的是表达了这些文人的道德或哲学理想。如今，园林早已不再是私家的，但无论作为挂牌的文物保护单位还是作为著名的旅游景点，人们对它们的理解趋于格式化、扁平化。在我的拍摄中，我希望通过自己的理解和创造，来呈现园林的精神，而不仅仅是其表象。另外，我也将分享最新的风景创作，在其中我试图追索神话的时空。

自2020年初以来，疫情已经无孔不入的渗透到了我们的生活之中。可能鲜有人能预料到，在疫情爆发两年后，我们还会因此而封校、封区、封城——这种不确定性几乎成为了大学生活的“新常态”。
有同学抱怨“青春才几年，疫情就三年”，表达焦虑与不满的同时，也暗含着“疫情带来不便”是一种“不正常”的社会状态。我们越来越习惯了全球化与科技高速发展带来的便利——乘坐高铁能到达国家的绝大部分任意角落，通过手机能安全、放心的选到合适的酒店，在白天或深夜与小伙伴们在街区或郊区玩耍而不必担心人身安全，这样的生活成为了一种常态。
回望历史，生活总是起起伏伏，每一个代际都同时面临着幸福与挑战，每一代大学生活都是在大环境下建立属于自己小天地的难忘回忆——如同我们在寝室楼下集体唱歌一般。在因疫情而“准封校”的挑战下，去汲取不同代际的生活经历，或许能对我们调节心情、战胜现在的困难有所启迪。
我们有幸邀请到1953年出生、1978年在复旦大学就读，于上外任教三十年的胡礼忠教授；1979年出生、1997年于武汉大学就读，现于上外任教的陈金英教授以及1996年出生、2014年于上海外国语大学就读，即将就职于外交部的黄佳陈学长；共同回忆与分享自己难忘的大学生活。

从广义的语调概念出发，运用语调格局的研究思路，对日本学习者汉语陈述句语调以及美国学习者汉语疑问句语调从音高、音长和音强三个方面作定量分析，并运用韵律匹配的研究方法将这三方面特征进行整合，考察汉语作为第二语言的语调习得特征。

讲座人将从个人的经历与切身体会出发，分享诗歌写作的感受，以及从译介与研究中得到的滋养，并分析西方现代诗歌与中国古代诗歌这两大传统，对当代中国诗人的启示。

声调是汉语极为重要的一个语言特征。本报告侧重介绍目前声调研究中的一些新视角与新方法，主要包括汉语方言声调与声母的关系及“增长曲线分析”法的实际运用。本报告旨在强调以实验证据为导向的方言语音描写与比较，声调演变的历时研究需要有共时变异的研究作为经验基础，这也是近年来国际学界兴起的实验音系学（Laboratory Phonology）的研究方法与旨趣。

英语特级教师毕红秋在座谈中将分享多年来的教学经验，围绕中学英语课堂中的重点难点问题和同学们一起交流讨论；并根据新入职教师可能遇到的挑战，给在校学生提出建议和指导，帮助同学们做好在校学习和将来职业发展的规划。

实验与准实验范式是有助教育研究中进行因果关系推断的一个重要研究方法。此研究范式可为教育研究中某种教育项目或者教学策略的有效性提供基于数据的实证证据。本次讲座将基于多媒体学习材料中的图文效应这一主题来介绍如何进行有效的教育实验，围绕实验设计、被试选择、材料编制、测量工具、实验程序等方面展开讨论。

玛雅文明作为在一段时期内拥有自身政治王朝的文明已经消逝，然而玛雅文化和玛雅语却在文化碰撞和民族变迁的过程中世代相传。如今，在墨西哥尤卡坦半岛、伯利兹和危地马拉等地区，玛雅语依旧是多数当地人的母语。本期讲座将带领大家走近玛雅语这一古老的语言，了解其不同时期的主要特点和现状。让我们一同揭开玛雅语的神秘面纱，初步了解玛雅文明这一雨林遗珍。
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讨论中国语言生活研究的理念与成果，认为解决社会发展中的语言问题应作为语言学研究的出发点、验证处和归宿地，提倡到田野、社会、实验室、互联网上去调查语言现象，去发现、研究和解决语言问题。语言学要关注、吸收、整合相关学科对语言的研究，并为科学共同体做出贡献。社会建立并支持学科发展，是为了更好解决社会发展中的问题，社会的学科评价是强有力的指挥棒，但“五唯”之类的非科学评价会给学科发展带来极大副作用，会诱导人片面追求“科研GDP”而忘却学术真谛。评价学科与学人，主要应看其提出、解决了什么问题，应看其研究对本学科的学术提升力、对相关学科的学术穿透力和对社会发展的学术推进力。中国语言生活有其独特的中华特点，有些领域还走在世界前列，以中国语言生活为研究对象，以改善中国语言生活为研究目标，相信可以发展出原创性的概念、理念、理论和研究范式，繁荣中国的语言科学，推进社会进步。

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研究生学术训练营之信息素养系列由图书馆主办。通过邀请国内外在“数字人文”、“数据分析与管理”、“信息检索”等领域杰出的工作团队，以高端学术讲座、工作坊、实践课程等形式，和营员分享各自的研究成果。训练营的成员在聆听和实践中，可以加强自身的信息素养能力，培养自己将新获信息与原有的知识体系融合的能力，在批判性思考和解决问题的过程中使用信息的能力，利用现代技术拓宽学科研究范畴，从另一个维度观察研究问题的能力。