当今人工智能以及自然语言处理正在飞速发展，这对语言学来说是一个最好的年代。各大网络巨头公司都想招收语言学的人才但到最后却只能可惜地发现“砍掉一个语言学家可以提高一倍的效率”。
按照现有语言学专业的培养方案所培养出来的毕业生恐怕最多只能做做低等的标注工作。这一切便要求我们对语言学学生的培养有一个彻头彻尾的改变——在基础课程中加入数学。

当语言学碰到数学，会擦出怎样的火花呢？
我们是否有必要学习高数？
文科生可以学数学和编程吗？（无数鲜活的例子证明了：可以！）

工科出身的主讲人本期将结合大家最熟悉的中学理科知识，深入浅出带大家领略语言背后的数学魅力。

合语法的句子和不合语法的句子哪个比较多？
乔姆斯基早期的形式语法理论为何如此重要，以至于进入了数学和计算机科学的教科书？
而语义学中，存在量化算子和全称量化算子竟然和积分有着神奇的相似？
类型论可以用物理单位制来理解？
我们从小学习的一些数学表达式竟然是有歧义的，以至于语义学家反而走在了前面？

当知识的网络被打通，看待世界的方式也会变得更明晰。
最后，讲者将介绍形式化的研究和基于统计的实证研究以及语言学定量研究的差别，并推荐一些经典的入门书籍。

COBUILD式整句释义是对传统释义方式的一次重要突破。该释义法吸收了功能语言学、语篇分析、语用学等语言学派的理论观点，其核心思想是词的典型语境和句法行为是词义的一部分，词语的搭配、语法句式等信息应包含在释义中。COBUILD式整句释义方式已逐渐被牛津、朗文、剑桥、麦克米伦等同类英语学习型词典吸收和采纳，对传统释义方式做了很好的补充；不过也存在冗长、搭配限制过于具体、语用信息隐现等问题。学习型词典编纂过程中应当灵活运用各种释义手段，汉语学习型词典也可考虑适当引入COBUILD式整句释义方式。

一例胜千言释义。词典中若没有例证，就好比一堆没有血肉的枯骨。相关研究议题涉及例证功用，自撰例与引例问题，例证与用户之间的关系，例证与语篇的关系，配例的原则与要求，例证的凸显，典型例证的语料库选取等。讲座将通过实例探讨学习型词典配例的相关理论，并介绍与评价各种类型语料库以及KWIC检索工具、Word Sketch Engine、GDEX、FrameNet等在配例中的应用，以期对汉语学习型词典的配例有所启示。

主持人：赵蓉晖，吴建明
讲座内容：
用“主谓结构”来套汉语，好比一个小框框套不了一张大画像，特别是套不了汉语大量的流水句、四字格、排比对偶、比喻典故、互文回文。在汉语里地位类似印欧语主谓结构的基本物，从一般指号学意义上讲，是“所指”和“所以指”的耦合（signifié-signifiant coupling）。汉语的指号学不需要“解构”，因为汉语本来就处在后结构主义所主张的状态。

构式语法理论明确提出，构式的整体语义无法由其组成成分的语义推出。但是构式语义到底从何而来的问题，一直没有得到合理的解答。很多学者设图借助较为成熟的历史语言学理论来解释构式的演化，进而说明构式义出现的根源。相关研究主要依托语法化理论，强调“重新分析”和“类推”两类演变机制的重要性。但是语法化理论本身的缺陷和相关研究中形义互动分析手段的缺乏，极大地制约了历时取向构式研究的深入和发展，也为解释构式义的产生带来了困难。 本研究以语法隐喻理论和汉语历史语料为基础，为构式演化研究探索新的路径。
语法隐喻指语义层与词汇语法层之间的交叉组配关系，其本质是表义需求扩充所促动的形义互动。国内外学者在语言哲学、认知模式、意义发生、文体特征、翻译等领域对语法隐喻做过大量研究。这些研究表明，语法隐喻既作用于共时层面的语义句法调整，又作用于历时层面的语言演化。基于古希腊语、拉丁语和英语的研究证明，语法隐喻在语言演进过程中起着关键作用。语法隐喻理论提出语言演进的根本动力在于人类不断扩充语义资源的需求，并说明了语义层和词汇语法层演变的四个关键机制。同时，语法隐喻理论建构了完备的语义语法分析框架，可以有效地呈现构式演化中的形义互动过程，能极大增强相关研究的可操作性。
为约束研究范围，本文选择汉语演进过程中的四个重要构式为研究对象。汉语构式演化研究有大量的语料可供使用，但选择起来需要格外谨慎，必须保证语料能反映各历史时期语言的真实情况。由于汉语的书面语和口语在东汉开始逐渐分离，本研究所选先秦到西汉的语料为文言文献，而东汉至清代的语料选自白话文献。为避免语料的片面性，每个历史时期选取两到三种文献。通过分析从先秦到清代的汉语语料，本研究观察语义层和词汇语法层的四种演变机制如何对在汉语演进中构式的能产性、抽象性和组合性产生影响。以此为基础，研究提出了构式义在形义互动中产生和变化的循环演进模型，对构式的产生提出新的解释。
本研究表明，构式演化遵循三个基本规律，凡是符合这些规律的构式演化过程就会比较顺畅，能够形成稳定性较高的表达模式。而不符合其中这些规律的构式会在语言演进过程中逐步被废弃或替代。各类构式存在着竞争关系，优劣的差别集中体现在语义层面，语法结构的调整并非决定因素。当一种构式的意义潜势更大，就更容易等到广泛使用。同时，本研究说明语法隐喻不应被简化为一种语法现象，更不应该被矮化为名物化。本研究证明在汉语的演进过程中，名物化甚至不是语法隐喻发展的主流。语法隐喻更应该成为分析和解释语言现象的思维路径，其合理运用可以为构式研究，特别是构式演化研究，提供全新的视角。

我们正处在一场极为深刻的科技革命和产业变革过程中，以人工智能为代表的一系列重大科技创新，对人类生产生活方式将产生前所未有的影响，人工智能已经成为国际竞争的新焦点经济建设的新引擎，也将会带来社会建设的新机遇。本报告将介绍人工智能最前沿的技术和人工智能技术在典型行业中的应用。

该讲座通过梳理语言学研究范式的发展史，先简要介绍神经认知语言学发展的历史背景，然后重点介绍行为学测量、事件相关电位测量、功能性核磁共振测量和眼动测量等神经认知语言学研究的常用手段，最后展望这些研究手段的发展与应用。

参加人员：东方语学院、俄语系、继续教育学院、出国培训部四部门院系的专业教师

分享内容包括：求职信息获取渠道、参与招聘会、如何投递简历、面试、试教和上海五所高中面试、试教全过程详解
【活动亮点】：国教和英语辅导员分别推选16人，共32人参加，按每组8人分成4组进行试讲，并由老师们进行现场点评！
点评人：
王序：上外附中东校英语教师，负责初一年级英语教学。2016届上外研究生，读书期间曾在上外附中实习代课，在校期间赴德国拜罗伊特大学学习，获双硕士学位。
徐宜修：本科、硕士毕业于上海外国语大学，英语语言文字专业，2016-2017学年任教于华东师范大学第二附属中学。

分享内容包括：学员分小组现场试教并由多位老师点评
【活动亮点】：国教和英语辅导员分别推选16人，共32人参加，按每组8人分成4组进行试讲，并由老师们进行现场点评！
点评人：
王序：上外附中东校英语教师，负责初一年级英语教学。2016届上外研究生，读书期间曾在上外附中实习代课，在校期间赴德国拜罗伊特大学学习，获双硕士学位。
徐宜修：本科、硕士毕业于上海外国语大学，英语语言文字专业，2016-2017学年任教于华东师范大学第二附属中学。