根据“形式—频率对应说”，当两个意义有别的语法比对在使用频率上存在明显差异时，使用频率低的语法项倾向于采用显性编码（或相对较长的形式），而使用频率高的语法项倾向于采用零编码（或相对较短的形式），如英语单数和复数区分，books - book-s；匈牙利语的主格和宾格的区分，ember - ember-t，等等。
在以往的一些研究中，这种形式上不对称性至少被归因于“象似性”（iconicity）（Haiman 2008）或“标记性”（markedness）（见生成语法文献）。然而，在当前大规模跨语言比较研究的基础上，主讲人提出“形式—频率”的对应关系比目前所知的领域要广泛、复杂得多。比如，不同于英语，威尔士语的单数形式却可能长于复数形式，如moron-moron-en “胡萝卜”；同样，马耳他语的致使动词形式上却短于非致使动词fetaħ - n-fetaħ “打开”。
这些现象看似违反了“形式—频率对应说”，但主讲人认为跨语言上这种对应关系依然存在（cf. Greenberg 1963、Croft 2003），并提出“频率→可预测性→较短的编码形式（或零编码）”的因果链机制。这种机制解释了以往看起来并不相关各种语言现象，也优于单从语义复杂性为源头来进行的因果推断。
References
Croft, William. 2003. Typology and universals. 2nd edition. Cambridge: Cambridge University Press.
Dahl, Östen. 1985. Tense and aspect systems. Oxford: Blackwell.
Greenberg, Joseph H. 1966. Language universals, with special reference to feature hierarchies. The Hague: Mouton.
Haiman, John. 2008. In defence of iconicity. Cognitive Linguistics 19(1). 35–48.
Zwarts, Joost. 2010. A hierarchy of locations: Evidence from the encoding of direction in adpositions and cases. Linguistics 48(5). 983–1009. doi:10.1515/ling.2010.032.

主持人：张煜教授
讲座内容简介：本讲座先介绍讲演者三十多年来一直致力于中国文学的文化自觉的探索，然后谈到为什么要在中国文学思想当中提倡文化自觉，以及如何在具体的文学研究当中坚持文化自觉的途径。最后是文化自觉与时代精神的重要联系。

2017 “平湖杯”古琴艺术展演系列活动之“古琴进校园”上海外国语大学站
古琴被誉为“国乐之父”，是中华民族最早的弹弦乐器，在中国历史上流传了三千余年，是继昆曲之后第二个被列入“人类口头和非物质文化遗产”的中国文化门类。作为已逾数千年的乐器，它的形体与音乐连通着天地人；作为文化载体，它更承载着超时空的智慧和精神，位列“琴棋书画”之首。
为弘扬古琴文化，当代斫琴大师、古琴艺术家王鹏先生将走进上外，进行主题为“乘物游心——从中国古琴艺术到当代生活美学”的讲座。讲座将以座谈与琴曲演奏两种方式，为听众呈现古琴的道、器之美，以及古琴所传达的“清微淡远，中正平和”的美学精神和对当代人生存的启迪意义。

This lecture will explore the importance of language awareness (LA) for teachers from a variety of perspectives, beginning with an examination of the nature of the knowledge about language that L2 teachers need in order to be effective professionals. It will examine some of the approaches to the development of teacher language awareness (TLA) adopted in pre-service and in-service programmes for L2 teachers. Finally, it will consider TLA in the context of Content and Language Integrated Learning (CLIL) and Language Across the Curriculum (LAC), where the L2 is the medium of instruction, exploring the challenges in such contexts of developing content-aware language teachers and language-aware content teachers, and describing some of the methodologies typically employed to address those challenges.

语言研究院、中国外语战略研究中心成立十周年庆祝活动
名家讲坛
The talk presents research on multinational companies (multinationals) such as Siemens or Hyundai which set up their branches in the territory of the Czech Republic. It employs Language Management Theory to characterize language situation in multinationals and focuses on the role of particular language ideologies in language management. In serving as the basis for norms or expectations for language behaviour, the ideologies guide, influence or underlie what can be noticed as a deviation from the norm, what can be evaluated (negatively, positively or otherwise) and so forth, that is, they guide management processes. The talk concludes with remarks on standardization in multinationals as one of the conditions of the globalizing world.

大学之道·礼与乐系列展演
亚龙·科尔伯格 生于耶路撒冷，是以色列闻名世界的顶级钢琴家。年幼时，他已在国际舞台上崭露头角。亚龙是双钢琴演奏组合“Amal”的成员之一，该组合得到大师祖宾梅塔的支持，并赞扬他们是当今世界钢琴二重奏最优秀的组合之一。从7岁起，亚龙师从Luisa Yoffe, Eitan Globerson and Arie Vardi。Arie Vardi也是中国钢琴家李云迪和陈萨的老师。2007年，在国际最权威的钢琴比赛之一-克利夫兰钢琴大奖赛上，亚龙先生荣获克利夫兰的国际钢琴比赛二等奖，并在决赛期间与克利夫兰交响乐团协奏演出。他在墨西哥蒙特雷的PARNASSOS国际钢琴比赛荣获一等奖。他还在其他很多国际比赛中获奖，包括：挪威世界之巅国际钢琴比赛，安道尔钢琴大赛，丹麦举办的Tivoli钢琴比赛。在以色列，亚龙赢得诸多比赛冠军和殊荣，包括音乐之声广播电台青年音乐家比赛一等奖、克莱尔蒙特钢琴比赛一等奖。

DEC讲堂第22期