上外中东区域与国别研究沙龙 第二期
评论人：丁俊 教授

近年来，随着国际援助格局发生结构性变化，全球援助资金来源趋向多元化，阿拉伯对外援助因其力度大、比例高、范围广而成为国际发展援助中的佼佼者。该报告通过阐述阿拉伯对外援助的特点、动因、绩效和启示，指出阿拉伯援助国经过半个多世纪的努力，已成为国际援助领域中不可缺少的组成部分。他们以对外援助作为助推器，积极践行南南合作精神，在国际政治和外交事务上获得了肯定和支持。不仅如此，阿拉伯援助还凸显了发展中国家承担的国际社会责任，为受援国和国际援助体系均带来巨大的正面效应。

上外法硕“国别与区域”讲座系列

主持人：研究生会学术部李志川（上海外国语大学国际贸易学专业2016级硕士生）
本讲座介绍《互文性视域中的20世纪中国文学世界性研究》课题的研究目标、子课题研究内容和研究方法，即通过考察外国文学的影响在20世纪中国文学中所产生的变异，以及20世纪中国文学与外国文学所共同呈现的某些世界性因素（文学主题、文学观念、文学话语、创作方法等），在世界文学视野中，探讨无论是文学影响下的变异，还是某些文学因素的共生同现，中国文学与外国文学所构成的互文、互动关系，由此从互文性角度阐释中国文学的世界性及世界意义。
特别说明：上海外国语大学“爱未来”研究生学术文化节一直以“全面提升研究生综合素质”为宗旨，高度重视研究生科学研究水平的提升和学术创新能力的培养。自2016年下半年起，学校为切实加强导师对研究生的学术指导，加大拔尖人才培养力度，设立了“导师学术引领计划”，鼓励研究生导师加强对研究生进行系统科研训练，培养他们的问题意识和学术研究素养。在本届研究生学术文化节期间，学校将陆续举办“导师学术引领计划系列主题讲座”，通过邀请已获得“导师学术引领计划”立项的导师们和研究生们同台开展主题讲座，围绕项目主题，分享研究成果，交流治学心得。
欢迎所有研究生积极参与！凡获得“导师学术引领计划”立项资助的项目成员研究生，需得参加系列讲座中的至少5讲。

当以历史为主要切入点来理解文学的时候，政治的眼光一直是跟随其后的。文学作品从来都不是单纯的艺术品，它表现出强烈的政治动因，即便它的生产者宣称文本中的一切都已经经过了“非政治化”的过滤。文学作品既具有消费性，同时又是生产性的，它是意识形态建构的一个重要组成部分。文学在社会资料“辅佐”的解读下伸张了其作为社会镜鉴的价值和意旨，重重叠叠的“主观”创作丰富了“客观”现实的层次。本期讲座以19至20世纪英国文学中的几部作品为导引，考察文学视阈下的政治权势转移，探究文学中的“能量变化”。
参考书目：
1) Austen, Jane. Pride and Prejudice. London: Penguin, 2013.
2) Barnes, Djuna. Ladies Almanack. Normal: Dalkey Archive, 1992.
3) Brontë, Charlotte. Jane Eyre. London: Penguin, 2006.
4) Ford, Ford Madox. The Good Soldier. New York: W. W. Norton & Company, 2011.
5) Stein, Gertrude. The Autobiography of Alice B. Toklas. London: Penguin, 2001.
6) Wilde, Oscar. The Complete Works of Oscar Wilde. London and Glasgow: Collins, 1984.
7) Woolf, Virginia. “Mr Bennett and Mrs Brown.” Essentials of the Theory of Fiction. Eds. Michael J. Hoffman and Patrick D. Murphy. Durham, NC.: Duke UP, 1996. 24-39.
8) 高尔斯华绥：《有产业的人》，周煦良译，上海：上海译文出版社，2006年。
9) 王尔德：《谎言的衰落：王尔德艺术批评文选》，萧易译，南京：江苏教育出版社，2004年。

本次讲座围绕当前翻译研究的热点“中国文化外译”，探讨译介过程中如“译什么？”“怎么译”“如何传播？”“接受效果如何？”等基本要素和关键环节。
主持人：研究生会学术部 李蜜（上海外国语大学2016级企业管理专业硕士研究生）
特别说明：上海外国语大学“爱未来”研究生学术文化节一直以“全面提升研究生综合素质”为宗旨，高度重视研究生科学研究水平的提升和学术创新能力的培养。自2016年下半年起，学校为切实加强导师对研究生的学术指导，加大拔尖人才培养力度，设立了“导师学术引领计划”，鼓励研究生导师加强对研究生进行系统科研训练，培养他们的问题意识和学术研究素养。在本届研究生学术文化节期间，学校将陆续举办“导师学术引领计划系列主题讲座”，通过邀请已获得“导师学术引领计划”立项的导师们和研究生们同台开展主题讲座，围绕项目主题，分享研究成果，交流治学心得。
欢迎所有研究生积极参与！凡获得“导师学术引领计划”立项资助的项目成员研究生，需得参加系列讲座中的至少5讲。

本次讲座导师主讲内容为“外语论文投稿和项目申报”的相关经验，主要介绍国内外刊物的办刊特色，科研项目类型，当今学术界的科研热点以及论证申报书的相关内容。学生主讲内容为“教育信息化愿景、关注焦点与实现路径比较研究——基于我国《教育信息化“十三五”规划》及美国《2016国家教育技术规划》的话语分析”和“外语教师网络学习共同体内涵及建构”。
主持人：研究生会学术部 郑琪（上海外国语大学2016级英语语言文学专业硕士研究生）
特别说明：上海外国语大学“爱未来”研究生学术文化节一直以“全面提升研究生综合素质”为宗旨，高度重视研究生科学研究水平的提升和学术创新能力的培养。自2016年下半年起，学校为切实加强导师对研究生的学术指导，加大拔尖人才培养力度，设立了“导师学术引领计划”，鼓励研究生导师加强对研究生进行系统科研训练，培养他们的问题意识和学术研究素养。在本届研究生学术文化节期间，学校将陆续举办“导师学术引领计划系列主题讲座”，通过邀请已获得“导师学术引领计划”立项的导师们和研究生们同台开展主题讲座，围绕项目主题，分享研究成果，交流治学心得。
欢迎所有研究生积极参与！凡获得“导师学术引领计划”立项资助的项目成员研究生，需得参加系列讲座中的至少5讲。

上外法硕“法律职业与涉外法务”讲座系列

科研处青年教师科研创新团队学术讲座
团队名称：二十世纪英美文学中的社会思潮、文化战略与民族认同
团队成员：顾悦，陈琦，程心，王珏，万小磊，孙艳
讲座主持人：王欣 教授

Following Sayer’s (2010) examination of reflexivity and habitus, I focus on the transnational habitus (Darvin & Norton 2015) of Aaron, a Chinese international student at a U.S. university. Specifically, we examine how he wrestled with being identified as an ESL learner despite having attended a U.S. high school. Also exploring the relationship between reflexivity and emotions (Flam 2010), I draw on his written work, interviews, and his WeChat conversations. My findings revealed that as a result of positioning himself as being better than the other Chinese students on campus (because of his English proficiency) and distancing himself from domestic U.S. students, Aaron did not capitalize on his Chinese-English bilingualism to extend his local social networks, which exacerbated his growing isolation at his home university. In tracing his emotional trajectory and strategies to cope with his predicament, I problematize the grand narrative of the global elite (Vandrick 2011) that overlooks the challenges encountered by affluent international students.