
题目:传记文学为什么热?
主讲人:赵白生 教授(北京大学)
主持人:查明建 教授 (上海外国语大学)
新闻报道
题目:传记文学为什么热?
主讲人:赵白生 教授(北京大学)
主持人:查明建 教授 (上海外国语大学)
新闻报道
过去,由于学生入学英语水平较低,英语专业教学主要以语言技能训练为主。久而久之,人们误以为英语专业就是学习英语的专业,学英语就是英语专业的全部内容。英语专业不是仅仅学英语的专业,学习英语只是进入专业学习的途径。
现在全国英语专业毕业生现状是“小才拥挤,大才难觅”。随着全球化时代的到来以及中国作为国际大国地位的日益提升,国家对外语专业高端人才的需求越来越急切。为此,需要从根本上转变传统的英语专业教育理念与学习理念,从语言训练为中心转向以英语为媒介,以语言、文学、文化为中心的人文通识教育和专业教育,为同学们未来事业发展打下坚实的基础。
本次讲座,查明建教授在分析大学意义和人文学科意义的基础上,阐述英语专业的人文内涵及专业意义;回顾并总结上外英语学院的人文传统,介绍几年来我院人文化改革的措施、实践与成效,对英语专业学生大学四年该如何度过,如何树立专业意识,如何提高英语学习能力与专业水平,大学四年应读哪些经典等等,与同学们分享心得并提出建议。
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会议日程
9月24日
8:30-09:00 |
报到、领取会议材料 |
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09:00-09:10 |
开幕(地点: 上外图书馆六楼 606) 领导致辞 |
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09:10-10:00 |
主旨报告: 潘海华 (香港中文大学) 再谈阻断效应 (主持:赵蓉晖) |
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10:00-10:15 |
茶歇 |
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分组讨论 |
Session A 主持:曾莉 (地点:图书馆604) |
Session B 主持:宗守云 (地点:图书馆606) |
10:15-10:35 |
王宇婷、 金宝兰 汉、英、韩反身代词比较研究 |
张全生 塔吉克语的反身现象——兼与汉语、维吾尔语比较 |
10:35-10:55 |
林琳 哥伦比亚学派框架下德语反身现象的语义学分析 |
覃凤余 壮语南北部方言反身代词的类型学观察 |
10:55-11:15 |
唐正大 库藏类型学与关中方言的反身、相互与强化 |
宿松方言由回指代词演化来的意志标记 |
11:15-11:35 |
讨论和反馈 |
讨论和反馈 |
11:35-12:25 |
主旨报告: 胡建华 (中国社会科学院) 照应依存中的局部性和显著性 (主持:花东帆) (地点:图书馆606) |
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12:30-14:00 |
合影、午餐 |
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分组讨论 |
Session A 主持:王宇婷 (地点:图书馆604) |
Session B 主持:张全生 (地点:图书馆606) |
14:00-14:20 |
曾莉 汉英反身代词在二语和一语发展中的比较研究 |
宗守云 河北方言代词(暂定) |
14:20-14:40 |
李松梅 奕车语的反身范畴 |
辛永芬 河南浚县方言的反身代词“自个” |
14:40-15:00 |
常俊之 从金平白拉牯语的反身与强调 |
李丹丹 北方官话“自个儿”等“A个儿”代词的来源 |
15:00-15:20 |
讨论和反馈 |
讨论和反馈 |
15:20-15:35 |
茶歇 |
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15:35-16:25 |
主旨报告: 金立鑫 (上外语言研究院) 类型学理论解释层次系统刍议 (主持:朱佳蕾) (地点:图书馆606) |
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16:25-17:15 |
主旨报告: 沈阳 (南京大学) 信息结构理论与“没的VP”中“没的”的句法性质和语义作用 (主持:朱佳蕾) (地点:图书馆606) |
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17:20 |
会议晚餐(上外宾馆) |
9月25日
09:00-09:50 |
主旨报告: 陆经生 (上海外国语大学) 西语反身现象及西、英、汉比较启示 (主持:唐雯) (地点:图书馆606) |
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09:50-10:05 |
茶歇 |
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分组讨论 |
Session A 主持:叶婧婷 (地点:图书馆604) |
Session B 主持:杉村博文 (地点:图书馆606) |
10:05-10:25 |
金忠实,岳逸飞 韩国语反身代词的分类和功能验证 |
潘家荣 南岛语反身形式larspan216@yahoo.com.tw |
10:25-10:45
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唐雯 反身策略的跨语言共性初探 ——基于西意葡希荷多语的反身现象调查 |
盛益民 库藏类型学与汉语方言的论元性强调代词 |
10:45-11:05 |
杨文江 日语的强调标记sono mono |
叶子 汉语“自己3”的性质 |
11:05-11:25 |
讨论和反馈 |
讨论和反馈 |
11:25-12:25 |
主旨报告: 吴建明 (上海外国语大学) 突破个体范畴,“库藏”地看待汉语中的“反身”与“强调”现象 (主持:盛益民) (地点:图书馆606) |
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12:30-14:00 |
午餐 |
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分组讨论 |
Session A 主持:金忠实 (地点:图书馆604) |
Session B 主持:潘家荣 (地点:图书馆606) |
14:00-14:20 |
叶婧婷 反身领属形式的跨语言共性 |
杉村博文 刺激源标记{他妈}的分布调查 |
14:20-14:40 |
赖云帆 绰斯甲语(Khroskyabs)的反身前缀 |
邢欣 [致使]轻动词构成的句式 |
14:40-15:00 |
胡明亮 汉语和印尼语的反身代词 |
吴坤 汉语中反身代词“自己” 的探究 |
15:00-15:15 |
讨论和反馈 |
讨论和反馈 |
15:15-15:30 |
茶歇 |
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15:30-16:20 |
主旨报告: 黄成龙 (中国社会科学院) 藏缅语反身代词的形式与功能 (主持:王芳) (地点:图书馆606) |
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16:20-17:10 |
主旨报告:刘丹青 (中国社会科学院) 汉语指代词的若干库藏类型学特征 (主持:王芳) (地点:图书馆606) |
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17:10-17:45 |
讨论和闭幕 |
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晚餐 |
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上外学术沙龙(2016年第3期)
风险价值(VaR)因为简单直观,成为了当今国际上最主流的风险度量方法之一,但在过去研究如何计算VaR时,都没有或很少考虑资产相关性及宏观因素的影响,事实上仅依赖标的资产损益分布是难以很好地度量VaR的,风险度量依赖于经济状态,在不同的经济环境和市场条件下,风险是迥然不同的。我们试图建立包含各种宏观因素、行业因素和个体因素在内的风险度量模型,以及发展复杂因素下的风险度量技术、理论与方法,以达到风险管理、风险规避和决策分析的目的。应用分位数回归理论解决复杂因素下的风险度量方法与风险预测问题,以及在信用投资组合中解决多期多阶段投资组合风险。
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此次茶坊将探讨以色列和巴勒斯坦双方民间和平合作力量,并将简要介绍意大利犹太社团的历史与现状。
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马丁•瓦尔泽将与小说合作者、汉学家夏黛丽共同朗读2016年新作《一个寻死的男人》。 卫茂平教授和夏黛丽还将担任访谈嘉宾。
主持人:杨劲(上外德语系副教授)
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针对形式语言学忽视连动式的独立句法地位、将连动式视为主从或动补等结构,及某些类型学文献在连动式中包含动结式动趋式材料的情况,本文从库藏类型学的库藏裂变观念出发,通过七八个方面的句法和韵律事实的展示,论证了现代汉语动结式和动趋式虽然语源上来自连动式,但是在共时层面已裂变为无关的句法构式,由不同的句法规则生成,受不同的句法条件制约,它们在母语人的句法(构式)库藏中已经分置于不同的仓位,无法再归入同一大类的构式。涉及的测试角度有论元共享、增容扩展能力、体貌标记、可能式转换、方言补语标记、韵律特征等。
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人类语言的基本特性即合并(merge)。合并是以虚实为基础的,合并是虚实相生,即:虚则实之,实则虚之。词组是虚实合并而相生的结果,表现出虚实对称的结构。除了词组呈现出虚实对称的结构,整个句子也呈现出虚实对称的结构:一头虚,一头实,即CP 层虚,VP 层实。本文在胡建华(2013a、2013b)虚实对称理论的基础上,提出一个儿童句法发展的虚实对称、双向生长模式(bidirectional maturation model),该模式可以得到儿童自发产出言语材料的验证。
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活动日程:
2016年9月24日
10:00-11:30 德国教育科学政策信息研究中心学术委员会全体会议
12:00-14:00 午间休息
14:00-17:30 致辞、主旨报告
(1)Zhan Tao: students mobility and ICT (information and communications technology) in education
(2)Hans Peter Füssel: Die Rolle der Einzelschule – pädagogische und rechtliche Überlegungen
(3)Wang Yang: Reform des chinesischen Gymnasiums am Beispiel von Cao Yang Nr.2 Highschool
(4)Bernd Seuling: Hochschulbildung im Wandel, Chancen und Herausforderungen für die höhere berufliche Bildung
2016年9月25日
9:00-12:00 主旨报告
(1)Annette Schavan: Schulpolitik: Pädagogisch denken, politisch handeln.
(2)Hans Anand Pant: Schülerfeedback als Methode der Unterrichtsentwicklung
(3)Mao Xiaohong: Über die Entwicklung der Fremdsprachenpolitik an chinesischen Schulen
(4)Thomas Kerstan: Schule und Schulreformen im Urteil der deutschen Öffentlichkeit – Beobachtungen eines Bildungsjournalisten
12:00-14:00 午间休息
14:00-17:00 主旨报告及讨论
(1)Erich Thies: PISA und die Folgen in Deutschland
(2)Li Yi:PISA und chinesische Schulbildung
(3)Diskussion über die Auswirkungen der Flüchtlinge in Deutschland
(4)Diskussion über Perspektiven der chinesischen und deutschen Schulen
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主讲人:近藤重人(日本能源经济研究所、中东研究中心研究员)
主持人:潜旭明 副研究员
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