介绍数字时代课堂变革的五大走向:以学生为中心、技术丰富的学习环境、开放教育资源、个性化深度学习、面对面与在线的混合学习,提出可以展开的研究议题。
焦建利
教育技术学教授,博士研究生导师,华南师范大学未来教育研究中心主任,教育部高校在线教学国际平台与课程建设专家顾问组成员,华南师范大学教育信息技术学院学术分委员会主任,中国最美的100门慕课首席主讲教师,国家精品开放在线课程主持人。
新闻报道
介绍数字时代课堂变革的五大走向:以学生为中心、技术丰富的学习环境、开放教育资源、个性化深度学习、面对面与在线的混合学习,提出可以展开的研究议题。
教育技术学教授,博士研究生导师,华南师范大学未来教育研究中心主任,教育部高校在线教学国际平台与课程建设专家顾问组成员,华南师范大学教育信息技术学院学术分委员会主任,中国最美的100门慕课首席主讲教师,国家精品开放在线课程主持人。
新闻报道
“战‘疫’有我,艺术在线”暨区域国别全球知识前沿讲坛:俄罗斯艺术系列讲座
第一讲:俄罗斯芭蕾舞—年轻的缪斯
新闻报道
香港中文大学翻译系翻译学博士,上海外国语大学英语学院讲师,主要研究领域为中国近现代翻译史、法律翻译,在《外语教学》、Journal of Postcolonial Writing等CSSCI来源期刊、A&HCI期刊上发表论文数篇,主持中国博士后科学基金面上资助项目1项。
新闻报道
文学博士,上外英语学院讲师。本科、硕士阶段就读于上海外国语大学英语学院。于2000年留校,在英语学院先后担任学生辅导员,研究生秘书等工作。2005年评为讲师。于2007年9月荣获国家留学基金委“中英优秀青年学者项目”全额资助,赶赴英国诺丁汉大学进行博士学习。于2012年3月获得博士学位。在上外工作期间曾获得上外教育奖励基金二等、三等奖。就读诺丁汉大学期间,曾荣获U21科研奖学金。
新闻报道
In Australia in the 19th century, newspapers were the main source of fiction, local and imported. In the 21st century, the National Library of Australia's Trove database hosts the largest open-access, mass-digitized collection of historical newspapers internationally. Bringing these two technological systems together makes possible the discovery of a growing, transnational collection of over 27,000 publications of novels, novellas and short stories in early Australian newspapers. With reference to this expansive record of fiction in Australia and Australian fiction, this paper poses some questions relevant to historical, literary, and cultural research in the mass-digitised age including: What we can learn about literary history with large amounts of data? How can we create, and what does it mean to manage, substantial digital literary infrastructure? And how can we open this infrastructure up to the public, for crowdsourcing, and to create new publics for and participants in literary history?
Katherine Bode is Professor of literary and textual studies at the Australian National University, and an Australian Research Council Future Fellow from 2018 to 2022. She is author or co-editor of books including A World of Fiction: Digital Collections and the Future of Literary History (2018), Advancing Digital Humanities: Research, Methods, Theories (2014), Reading by Numbers: Recalibrating the Literary Field (2012) and Resourceful Reading: eResearch, the New Empiricism and Australian Literary Culture (2009).
新闻报道
上海财经大学外国语学院讲席教授,文学学科方向带头人;上海财经大学人文学院哲学一级学科博士点伦理学方向博导;原湖南大学外国语学院外国语言文学一级学科博士点博导,文学方向带头人;英国威尔士大学英语文学博士、英国皇家亚洲研究会遴选成员、欧洲垮掉派研究会遴选成员、中国英语诗歌研究会常务理事、中国外国文学学会比较文学与跨文化研究会常务理事、中国先秦史学会国学双语研究会理事;加里·斯奈德国际研究中心主任。曾担任澳大利亚迪肯大学文学博士论文外审国际专家、南非西开普敦大学文学职称晋升外审国际专家、全国社科规划办中华学术外译评审专家、国家社科基金项目通讯评审专家、国家留学基金委出国项目通讯评审专家、国家留学基金委欧洲部英国项目评审专家与面试官、湖南省外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长等。
先后主持国家社科基金2项、省部级课题14项、省级社科重点1项;出版学术专著2部、译著3部、字典2部、教材20余本;特邀主编A&HCI国际期刊ANQ专刊Gary Snyder Studies (2017),Green Religion and American Literature(2020);2020年正式遴选为国际AHCI期刊ANQ编委。在《外国文学评论》《外国语》《外国文学研究》《外国文学》《中国比较文学》《英美文学研究论丛》《翻译学报》(香港)、ANQ(美国)、Book Collector(英国)、AAA(德国)等刊物上发表A&HCI、CSSCI论文30余篇,其中有关斯奈德研究的成果得到了斯奈德本人、国际斯奈德研究专家以及国际学术界的高度认可,2019年斯奈德亲自题写The Center for Gary Snyder Studies。
新闻报道
上海外国语大学英语学院讲师,上外英国研究中心兼职研究人员,英国教育智库无国界观察站(OBHE)兼职撰稿人。2008年毕业于牛津大学教育系,获硕士学位。2011年毕业于华威大学应用语言学中心,获博士学位。主要研究方向为英国高等教育、语言政策、二语习得。
新闻报道
上海外国语大学英语学院教授,博士生导师。在《外国语》、《外语教学与研究》、《现代外语》等学术刊物上发表论文20余篇;语言学专著两部和文学译著两部;另参编专著、教材、工具书和论文集七部。现主持1项国家社会科学基金项目;已完成主持的1项教育部人文社会科学研究规划项目、2项上海市哲学社会科学规划课题以及校级科研基金项目若干。
新闻报道
上海外国语大学英语学院教授,澳大利亚研究中心主任。曾任上海对外经贸大学学术委员会副主任,外语学院院长,国际交流学院院长,澳大利亚研究中心主任,孔子学院办公室主任等。跨国出版集团 Anthem Press 澳大利亚文学文化研究系列丛书编委。澳大利亚科廷大学兼职教授(Adjunct Professor, 2015-2018)。中国澳大利亚研究会副会长、全国国际商务英语研究会副会长等。著有Translation in Diasporic Literatures (Palgrave Macmillan 2019),Being and becoming: on cultural identities of diasporic Chinese writers in America and Australia(Nankai University Press, 2004, 2006)等,曾先后获得宝钢优秀教师奖,澳大利亚政府颁发的特别翻译奖,英国中央兰开夏大学(University of Central Lancashire)颁发的Honorary Fellowship等。翻译出版了《瓦尔登湖》、《上海舞》等400多万字的文学作品。
新闻报道
【国教“爱·分享·领航”网络活动空间背景介绍】
疫情当前,学校目前已全面启动在线教学。为了丰富同学们的课后生活,国际教育学院精心组织设计了一系列内容丰富多彩的网络活动空间:礼仪空间、健身空间、艺术空间、演讲空间、学术交流空间、就业指导空间、才艺展示空间。
【空间活动简介】
批判性思维是高等教育的重要培养目标,是当代大学生的必备能力。它是指有效识别、分析和评估观点和事实,认识和克服个人的成见和偏见,形成和阐述可支撑结论、令人信服的推理,在信念和行动方面做出合理明智的决策,所必需的一系列认知技能和思维素质的总称。作为一种高阶思维,如何培养批判性思维是我们需要认真思考与关注的问题。在这里,我们将一起来走进批判性思维的核心构成——“论证”,来探讨如何利用批判性思维优化我们的阅读与写作。快来加入我们吧。
北京师范大学教育技术学博士,现任上海外国语大学国际教育学院副教授,研究兴趣为教育信息化国际比较、教学设计,开设课程包括《普通教育学》、《学习理论》和《全球教育比较研究》等。
新闻报道