20世纪的受迫迁徙达到了前所未有的规模，除了战争及大陆帝国崩溃 政权更迭和相关政策等之外，非殖民化成为引人注目的重要因素 二战后英帝国开始崩溃，非殖民化应运而生，难民潮等受迫迁徙亦随之出现，席卷帝国各地。概括而言，英帝国终结及非殖民化对这场受迫迁徙的产生所起的作用主要体现在: 帝国殖民压迫造成殖民地治理危机; 帝国向民族国家的国家形态转变产生联动效应; 帝国终结引发社会秩序失衡 因此，对英帝国而言，帝国及其不平等的殖民统治是难民产生的根源; 帝国实力下降导致的行政和控制力下降，提供了难民产生的基本条件; 帝国镇压民族主义抗争的举措直接制造了大批难民;帝国终结造成的难民问题对相关国家和地区及其国民产生了重大的影响。

参考阅读材料：
1. 潘兴明：《帝国治理——关于世界秩序的历史研究》，上海：上海人民出版社，2014年
2. 潘兴明：“新航路开辟后的大迁徙”，《南京大学学报》，1993年3期
3. 续建宜：“二十世纪英国移民政策的演变”，《西欧研究》，1992年6期

英帝国向英联邦的转型，经历了较漫长的渐进过程。二战后，丘吉尔政府继续推行非殖民化 政策，继续推动英帝国向英联邦的转型。其政策原则和目标是在英联邦的框架内逐步实现殖民地的自治。导致这场转型的因素有：第一，民族主义运动对英国的殖民统治造成巨大的冲击；第二，英国国家利益是决 策的基础；第三，冷战的新形势促使英国调整其政策；第四，反殖民主义运动成为世界潮流；第五，英国的资源和力量已经难以维持庞大的帝国体系。就丘吉尔个人因素而言，还在于：其一，丘吉尔将英国国家利益 置于政府决策的优先位置之上；其二，丘吉尔在冷战中的立场也是一个重要因素；其三，丘吉尔将维持英美 特殊关系视为对外关系的基石。总之，丘吉尔在相当程度上顺应了非殖民化的潮流，实际上违心地成为了大英帝国的掘墓人之一。因此，丘吉尔政府的非殖民化政策对英帝国向英联邦的转型的继续和完成，起到了承前启后的重要作用。

参考阅读材料：
1. 潘兴明：《丘吉尔与英帝国的非殖民化》，上海：东方出版中心，2018年
2. 张顺洪：“论英国的非殖民化”，《世界历史》1996年6期
3. 潘兴明：“丘吉尔的战时帝国政策与非殖民化”，《学海》，2004年2期
4. 潘兴明：“试析非殖民化理论”，《史学理论研究》，2004年3期

本讲座不对外开放

当代俄罗斯文学为我们打开了一扇进入俄语世界的大门，它是认知俄罗斯和俄罗斯人的最为重要的方式之一。从普希金开始，俄罗斯作家都在描绘丰富多彩的俄罗斯生活，努力向我们揭示俄罗斯人真实的心灵，刻画他们的优秀品质：如何爱与宽恕，如何成为善良、正直、坚韧不拔的人，如何通过道德的自我完善成为更好的人。通过当代文学我们不仅可以增强对世界与自我的认知，还可以增进彼此之间的理解。由于民族、地理、历史等各种原因，我们相互之间存在差异，相互的不了解常常会产生彼此之间的不信任，不信任又会进一步造成民族交往中更大的误解，而通过文学我们可以加深相互认识，拉近心灵距离。西伯利亚文学是当代俄罗斯文学的一个重要代表。西伯利亚增强了俄罗斯的力量，那里有取之不尽的丰富的自然资源，更为重要的是，那里有许多智慧的西伯利亚人，这些人灵魂的坚韧和道德的纯洁增强了国家的力量，而“文学的莫斯科”在很多方面也正是通过他们获得了文化之都的荣耀。

献礼SISU70华诞。网络教育学院名师系列讲座拉开帷幕。我院将于2019年3月至12月举办莎士比亚作品赏析系列讲座。

天津大学冯骥才文学艺术研究院掌门人——冯骥才先生认为，一个充满艺术氛围的教育环境能让学生“脸上都会有宁静和优雅的感觉”，“心灵就会纯净和高尚”。我们距离教育环境博物馆化的理想还有十万八千里，但创造一个美丽的校园，让师生在赏心悦目的环境中学习、工作和生活是我们的责任和追求，我们要脚踏实地，要走出去也要请进来，博采众长。是为锦绣杏坛系列讲座的初衷。

授课主题：英国传统到现代转型之际的政治思想谱系（17-18世纪）
授课教师：郭小雨
授课时间：周三上午1-2，一共两周，4课时
授课内容：
一、研究意义：为什么选取“17-18世纪”介绍英国政治思想？
• 传统和对传统的改造
• 新的现代政治思想的形塑阶段
• 对后世思想和政治现实的影响

二、这一阶段政治思想的面向之一：传统和对传统的改造
• “君权-神授”论
• 普通法（common-law）传统和古代宪法（ancient constitution）传统
• 自然共同体（commonwealth）理论
• 辉格派（Whigs）

三、这一阶段政治思想的面向之二：关于现代国家的新理论
• “自然状态”理论
• 契约论
• 现代国家的建立理论
• 现代社会的形成理论

四、小结：17-18世纪的英国，什么变了，什么没变？
• 政治的意涵
• 什么是“国家”（state）
• 从英格兰到大不列颠

推荐书目：
• 马克· 布洛赫：《国王神迹》，商务印书馆，2018年。
• 康托洛维茨：《国王的两个身体》，华东师范大学出版社，2018年。
• 霍布斯：《利维坦》，中文商务版，英文Richard Tuck编译版
• 洛克：《政府论》，中文商务版，英文Laselett编译版
• The J. P. Keyon, The Stuart Constitution, Oxford University Press.

本项研究的主要目的是探索2008-2013年间，教育技术研究在教育的知识结构(ETiSE)。研究依据教育技术研究的判定标准(Lin et al., 2014)及文献共被引用的标准(Tang et al., 2014)，从教育及教育技术领域四本顶尖刊物中，挑选出137篇期刊论文作为2008-2013年间教育技术研究在教育领域的代表。通过一系列的方法论，包括文献共被引用分析、社会网络分析、探索性因素分析，我们将454个共被引用文献对进行网络视觉化，并萃取出四种主流研究领域，包括：(1)科技增强型科学探究，(2)模拟和可视化理解，(3)科技融入化学学习，以及(4)游戏式科学学习。本研究展示了以跨领域且互补的方法论来阐明ETiSE研究的核心思想，提供当前ETiSE领域的学术交流平台和研究趋势的参考。

流浪环环——新媒体时代的内容运营。内容包括，对新媒体的看法，环球实操新闻背后的故事，好标题决定生死，以及记者的经历与视角。