应急符号景观是在突发事件特点、行动者资本、权力等多重力量作用下构建的，体现为文字、图形和色彩及其组合，以“文字+图形+色彩”为主。应急场域事件不定性决定符号景观的程式化，提示、提醒危险时，汉英俄均用标记词，“当心”“小心”等汉语标记词一般与提示项直接组构，英语常用逗号或空格与提示项分隔；俄语用空格或标点与提示项分隔；表禁止时，汉英俄表述也相同，但同种情境下英语语气较汉语缓和，汉语语气较俄语缓和。事发突然性规约符号景观结构的简洁性，汉英俄多用名词、名词短语、动词短语或简单句，各结构有差异，非语言符号呈同质化。危害复杂性决定应急信息的精准性，汉英俄紧急撤离符号景观多由图文组合，汉英紧急疏散图同大于异，俄语特色明显。本研究旨在为我国应急场域符号景观撰写与设置提供指导，为中外符号景观建设互鉴及互译提供参考。

获取更多与本讲座相关的详细信息，敬请关注中国外语战略研究中心公众号“语言与未来”（ID: SISU_CCLPPS）的微信推送。

当前人工智能迅猛发展的一个重要原因可以归结于大语言模型的成功。而大语言模型的成功却反衬出语言学理论的相对滞后。然而，多数语言学家并没有认真反思，他们可能甚至还在想：“大语言模型证明Chomsky错了，而我则走在正确的道路上”。一些有识之士提出，语言学必须进行范式变革。有学者指出大语言模型的理论基础可以追溯到Zellig Harris分布结构的思想和J. R. Firth搭配意义的思想。我们认为，除了Harris和Firth之外，John Sinclair和Wolfgang Teubert的语言学思想，特别是他们关于意义研究的思想和方法与大语言模型对意义的表示是完全契合的。这里我们想与大家分享Firth，Sinclair和Teubert对于语言符号意义的主要观点，期望他们的思想能引起大家的注意，并有助于大家思考语言学的范式变革这一问题。

The talk will begin with an overview of international research on the effects of reading, including studies on empathy and theory of mind, as well as findings showing that shared reading may help reduce symptoms of depression and offer support for people with dementia. It will then reflect on why and how literature might produce such effects, for example, by giving us the opportunity to “try on” a different life.

The talk will next turn to the research project LIFE – LIterature For Empowerment, which focuses on eudaimonia, discussing its research design and the ways it has evolved. It will examine the concept of eudaimonia, rooted in Aristotelian thought, and then invite the audience to brainstorm how best to capture the potential eudaimonic effects of reading in a reader questionnaire that could be used in a reading experiment.

Finally, the lecture will step back to a meta level by contrasting the presented approach to studying literary reception and the social impact of reading with a different study that examined the history of the Polish reception of George Orwell.

Whereas images included in illustrated editions of Oliver Goldsmith’s ‌ The Vicar of Wakefield‌ predominantly centralise the titular protagonist, eighteenth-century visualisations of the novel appearing outside of the printed codex adopted a distinctly different focus. Starting in 1776, the first visualisation of ‌ The Vicar of Wakefield‌ in Great Britain, eighteenth-century furniture prints present the vicar’s daughters Sophia and Olivia as an alternative visual lens through which the novel can be read. Drawing on expanded notions of textuality and mediality, this talk will provide close readings of these high-end visual epitexts. It will uncover the ways in which they promote Sophia and Olivia’s narratives as exemplary or cautionary moral tales, adapting and reinterpreting Goldsmith’s text in accordance with eighteenth-century genteel notions of female virtue and sexuality. A previously neglected stage in the British reception of ‌ The Vicar of Wakefield‌, these print illustrations demonstrate how visual media actively refashion and transform the original literary text, in the process generating new meanings and interpretations which offer insights into different historical and transmedial reading practices.

自 20 世纪后半叶以来，语言学理论在“语言结构是否独立于语言使用”这一问题上持续存在分歧。以Chomsky为代表的形式主义传统强调语言能力与语言使用的区分，而认知语言学和功能语言学则逐渐形成针锋相对的理论取向，即将语言结构视为语言使用的结果。20 世纪 80 年代后期，Langacker、Bybee、Hopper 等学者明确提出并系统阐述了基于用法的语言模型（usage-based model），主张语法并非预设的抽象规则系统，而是在反复使用中逐步涌现并固化的认知表征。

本讲座将从理论史的角度回顾基于用法模型的产生背景，系统梳理其核心思想，包括语言知识与语言使用的连续性、频率与概率效应、范例存储与图式抽象、构式的渐进形成等，并重点介绍来自语料库语言学、心理语言学、语言习得研究以及语言变化研究的关键证据。讲座还将讨论基于用法的模型与形式语法之间的分歧与对话，尤其是围绕“语法是否包含使用信息”这一争论（如 Newmeyer 的批评），以及近年来基于加工与预测的认知模型如何为 usage-based 理论提供新的心理学基础。

最后，讲座将结合具体语言现象，探讨基于用法模型对当代语言研究在研究对象、研究方法与理论解释路径上的启示，说明这一模型如何推动语言学从“规则导向”走向“使用—加工—认知表征”整合视角。

立德树人是大学的根本任务。档案馆要努力探索将档案活化，灵活运用到育人工作中。本报告以天津大学校史馆建设过程中的具体实践为例，提出在展陈中多种方式运用档案，“化虚为实”“化静为动”“化冷为热”的途径，让历史档案在培养青年学生的历史思维、家国情怀、严谨学风方面发挥重要作用。

百年未有之大变局，尤其是人工智能技术的发展，对外国语语言文学学科和专业产生了极大的冲击，使其陷入了招生和就业的双重困境，甚至可以毫不夸张地说，到了危机四伏的地步，这种困境既是学科和专业发展到一定历史阶段的内在规律使然，也是中国经济社会、乃至世界经济形势的外部因素所致。如何摆脱英语类专业发展的现实困境是摆在学界的一个重大而现实的问题。在新技术革命日新月异的背景下，外国语言文学学科和专业若想找到适合自身发展的出路，就必须站在更大的格局上，主动适应经济社会发展的需要，充分发挥各个高校的学科特色与优势，着力培养分类卓越的数字外语类专业人才和区域国别研究人才。其中后者要着力培养政治立场坚定，能够熟练掌握对象国语言，具有区域国别研究素养、专业研究特长和跨文化沟通能力的区域国别人才是重中之重。作为人才培养的关键，教师必须不断优化自身的知识结构，持续提升科技人文能力和区域国别研究素养。

卢克索坐落于古埃及新王国时期心脏地带，是“世界上最大的露天博物馆”，卡纳克、卢克索神庙等宏伟遗迹也坐落于此。

本次讲座，曼沙维博士将以“ 守门人”的视角，揭秘卢克索博物馆如何精心叙事，将来自帝王谷、贵族墓地的珍贵文物，转化为可被感知的历史篇章；同时，他将分享上埃及地区近年来最引人瞩目的考古新发现，并进一步探讨考古发现与博物馆展览之间动态的共生关系——新的出土物如何丰富馆藏叙事，而博物馆的学术需求又如何指引田野考古的方向。

中国学界对于概念史的兴趣正在逐渐升温。作为一种严谨的历史研究方法，概念史不只局限于历史研究范围，它在文学史和文学理论研究中的阐释力也是毋庸置疑的，例如对“跨文化”“文学”“世界文学”等重要概念的历史语义探索，不仅有助于推进相关文学理论在中国的深入研究，也能见出不少概念长期以来如何被误解、误用、以讹传讹。概念史不仅在于寻流讨源，正本清源也是其重要追求。