本次讲座将介绍一个用于分析多尺度复杂生物数据的流形拟合框架。将展示三个关键应用：(1) scAMF用于单细胞RNA测序数据去噪和提高聚类准确性，(2) CellScope用于构建揭示细胞层次结构的多层次细胞图谱，(3) 利用英国生物样本库数据进行人群尺度代谢组学分析以识别代谢亚群和疾病关联。
李冰杰博士现为上海数学与交叉学科研究院助理教授。获得浙江大学计算数学博士学位，在新加坡国立大学担任博士后研究员。 李博士的研究重点是机器学习、流形拟合及其在生物学和医学中的应用。他在无监督聚类、流形拟合和人群异质性方向的研究成果发表在《美国科学院院报》(PNAS)、Patterns等期刊上。
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In recent years, predictive AI has been widely used across various domains, while the advent of generative AI, exemplified by ChatGPT, has sparked significant interest. This paper investigates whether findings of algorithm aversion in predictive AI apply to generative AI. We hypothesize that generative AI faces reduced algorithm aversion due to lower reactance and higher trust. Our experiment reveals a reversal of algorithm aversion in generative AI, with trust mediating algorithm appreciation. These findings contribute to understanding algorithm aversion by highlighting the distinction between predictive and generative AI. We also extend the weight-on-advice paradigm to generative AI, offering insights for practitioners leveraging AI advancements.
Dr. Han Zhang is a Chair Professor of Information Systems and the Dean of the School of Business at Hong Kong Baptist University. Dr. Zhang’s research focuses on online trust and reputation, user-generated content, online healthcare, and human-AI interaction.He has published in MIS Quarterly, Information Systems Research, Journal of Marketing Research, Production and Operations Management, Journal of Management Information Systems, Journal of the Association for Information Systems, and other academic journals. He currently serves as the Editor-in-Chief for Information & Management and a senior editor for MIS Quarterly.
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国际化和全球化背景下，非英语外语教育对提升国家文化软实力和国际传播能力至关重要。当前我国外语教育规模虽大，但非英语语种教育面临教材更新滞后、种类稀缺，师资配置不足，课程体系固化偏重技能训练，以及AI技术支持薄弱等困境。我们认为，需加强本土教材开发共享，优化师资结构，构建模块化课程体系，推进小语种语料库建设和AI技术研发。通过技术赋能打基础、学科交叉拓边界、范式重构育生态的三维协同，最终建立契合国家战略和数字时代需求的新型人才培养体系。
教授、博士生导师。现任上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院院长、俄罗斯研究中心主任，兼任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会委员、俄语专业教学指导分委员会副主任委员，中国俄语教学研究分会副会长，中国英汉语比较研究会外语教育学专业委员会理事。研究方向：俄语语言学、俄语教育
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Frontiers in CommunicationStudies
美国佛罗里达大学教授，前新闻系主任，曾担任美国新闻传播教育学会主席，在议程设置理论研究及政治传播学领域具有重要影响。
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How will high-achieving learner’s identity be shaped by exam-oriented assessment? Through critical narrative inquiry, we explore how high-achieving students regulate their learning practices and negotiate their identity in exam-oriented assessment. Based on their narratives from autoethnographic writing and life history interviews, the paper reveals that the participants navigate their learner identities by struggling with being/becoming top students in exams. Drawing on theories of governmentality and performance-based identity, the study uncovers a nuanced dynamic between learner agency and institutional norms embedded in a competitive and selective educational context marked by testing, ranking, and streaming. The findings confirm the pervasive influence of audit culture in an educational system where learner identity is ubiquitously shaped by the quantification of performance. Nevertheless, the research also finds instances of resistance where students disidentify with the streaming system, revealing the pivotal role of self-directed reading in empowering students to critically engage with authentic learning and the cultivation of diverse identities. As critical narrative researchers, we argue for the need to redefine learning as an integral part of self-discovery in education for future citizens, embracing a more equitable, inclusive and collaborative approach to learning and working, rather than relying on simplistic numerical rankings.
获取更多与本讲座相关的详细信息，敬请关注中国外语战略研究中心公众号“语言与未来”（ID: SISU_CCLPPS）的微信推送。
余华，上海外国语大学语言科学研究院副研究员，硕士生导师，国家语委科研基地中国外语战略研究中心副主任，语言学系系主任。浙江大学与英国利兹大学联合培养博士，哈佛大学人类学系访问学者（2015-2016），用人类学方法探究语言政策与教育、社区教育、课堂评价语言、文化遗产研究，相信人文社科研究能让社会变得更美好。
罗豪伟，清华大学外文系博士生，专注于社会语言学视角下的身份研究。采用叙事探究、民族志等质性研究方法，特别探讨教育、话语与身份之间的动态关联。
吴桦，芬兰赫尔辛基大学人类学博士后，美国加州大学圣地亚哥分校博士，专注于东亚与中国地区的精神健康和代际创伤研究。通过现象学切入，结合多学科视角，深入探讨文化内涵与权力关系对人类身心发展和社会结构变化的影响。研究兴趣包括：各个年龄阶段对情绪的体验、理解、与表达，情绪与道德、情绪与人类合作之间的作用。代际体验与社会迭代对精神健康和身体体验的影响等。
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朗诵不仅是语言的艺术展现，更是情感与文化的传递桥梁。本次讲座将深入讲解语音训练的核心要点，包括发音的精准把握、语调的灵活运用以及节奏的巧妙控制等。同时全面剖析朗诵技巧，从对作品的深入理解到情感的真挚表达，从肢体语言的合理运用到舞台表现力的有效提升，结合实例进行生动阐释。旨在帮助将来从事语言教育（包括中小学教育）的同学夯实语音基础，提升语言表达能力与文化传承能力。
上海外国语大学中文学院/国际文化交流学院中国语言文化系系主任、副教授、硕士生导师。上海师范大学语言学及应用语言学博士，复旦大学汉语言文字学博士后。研究兴趣为现代汉语语法及国际中文教育。在《世界汉语教学》等核心刊物发表论文30余篇，出版专著4部（含合作）。曾荣获上海外国语大学“教学十佳”、上海市首届大学语文教学比赛二等奖等荣誉，主讲的“现代汉语”被认定为上海高校一流本科课程。
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正值2025届毕业之际，上外MBA中心筹备已久，为全体毕业生准备了一份毕业惊喜！我们特别邀请到“卫哲大师兄”给大家带来毕业前的最后一课【效率为王的新周期】。相信这份别出心裁的礼物会成为大家职业生涯一份珍贵的财富。
为什么同样的时间，有人创造千万价值，有人却疲于奔命？
如何让团队效率翻倍，在红海市场中杀出重围？
【卫哲《效率为王》新书讲座来袭！颠覆认知，解锁10倍增长秘诀！】
议程安排：
13:30-14:00 活动签到
14:00-14:10 主持人开场
14:10-15:40 卫哲先生讲座——效率为王的新周期
15:40-15:50 观众互动提问赠送卫哲先生签名新书《效率为王——新周期下的企业经营策略》
15:50-16:00 卫哲先生为校友陈蓉颁发“校友会读书事业部”证书
16:00-17:00 2025届毕业生有序领取双证
卫哲校友，于1993年上海外国语大学毕业，曾任百安居中国区总裁、阿里巴巴首席执行官以及多家500强企业高管，如万国证券、普华永道、东方证券等。现任嘉御资本董事长、创始合伙人。
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复杂动态系统理论（Complex Dynamic System Theory, CDST）自Larsen-Freeman于1997年首次引入应用语言学领域以来，日益受到语言研究者和教育实践者的广泛关注。其核心理论构念在语言发展与习得研究中得到了系统化的应用和持续拓展。本报告将聚焦复杂动态系统理论在二语口语发展研究中的应用。首先介绍复杂动态系统理论及其核心概念；其次阐述相关研究方法与最新实证成果；最后展望该理论在未来二语口语发展研究中的应用前景，并提出相关建议。
大连理工大学副教授，硕士生导师，荷兰格罗宁根大学博士后，中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会理事，2024年中国知网高被引学者Top 5%，辽宁省哲学社会科学青年人才培养对象。主要研究方向为二语发展、复杂动态系统理论与外语教学。主持国家社科基金等省部级及以上项目5项，在国内外重要期刊如Applied Linguistics, System, Applied Linguistics Review, 《现代外语》《外语界》《外语与外语教学》等发表论文20篇。出版学术专著2部（分别由全球顶尖人文社科出版社Routledge和上海外语教育出版社出版）。曾获第九届辽宁省哲学社会科学成果奖（省政府奖）二等奖。担任辽宁省一流本科课程负责人，曾获全国教师教学创新大赛及第六届外语微课大赛辽宁省二等奖。
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针对民众诉求的高质量政府回应是新时期实现政民良好沟通、提升政府服务水平和治理能力的重要保证。过往关于电子政务平台建设的研究，在信息技术、管理学、政治学领域多围绕系统架构、流程变革及效能评价展开，而对运行其上的政民互动沟通现象及其提升策略关注不够。本文选取地方政府网站“政民互动”频道的文本数据为研究对象，借助语料库技术考察政民互动主题与民众诉求类型及政府回应语言表现，并基于此提出改进政府回应质量的相关建议。
获取更多与本讲座相关的详细信息，敬请关注中国外语战略研究中心公众号“语言与未来”（ID: SISU_CCLPPS）的微信推送。
熊文新，北京外国语大学中国语言文学学院教授、博士生导师，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者，兼任中国语言政策与规划研究会理事、中国语料库语言学研究会理事。主要研究方向为汉语言本体及汉外对比、教人（国际汉语教育）和教机器（自然语言处理）的语言应用及语言政策与生活研究。主持包括国家自然科学基金、国家社科基金在内的各类科研课题10余项。出版专著《语言资源视角下的语料库建设与应用研究》等5部（含合编著译），在语言学、计算机科学、图书情报学及传播学、教育学领域的国内外期刊及学术会议发表相关论文60余篇。
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