1. 在线教学设计的理论及要点
2. 有效的教学模式设计及应用
3. 如何在在线教学中应用各种教学方法
4. 如何攻克在线教学过程中的难题

本讲座将围绕以下内容展开：
1. 从目标制定、内容设计、资料准备、活动安排和教学评价等角度介绍在线课程设计策略
2. 从实践层面借助多样化教学案例解构在线课程的设计思路

直感性范畴常见于文学艺术创作及评论，在语言中也影响深远。本研究概括回顾了直感性在重叠等生动形式、视觉感知谓词、瞬时体表达、特殊直接引语等不同结构和范畴中的表征和句法语义限制，并注意到一种和直感性相关的特定的语言行为（linguistic act），即言者并未在当前场景（current domain）中“严肃地”描述（describe）或评论（evaluate）一个可追踪的客体，而是再造一个虚拟的场景，自己作为其中一个角色，以表演（demonstration）的方式说话，因此是直接引语的特殊形式，具有非严肃性（non-seriousness）和强直感性。很多流行构式的生成与这种“演”出来的言语相关。

电影与社会
影像空间与人物关系
《少年的你》视听语言分析

如今，电影营销已经涵盖电影产业链各个环节，随着时代的发展营销模式也在发生着变化。当下，电影行业时值严冬，疫情给行业带来诸多负面影响，而电影营销的难度也越来越大。然而，伴随一系列线上娱乐消费模式进一步发展，新型营销在电影市场的重要性愈加凸显。不少电影采用新型营销方式，助推票房提升。

电影有哪些新型营销方式？电影营销在未来又将迎来怎样的机遇和挑战？电影营销的关键问题在哪里？踏入该行业需要有哪些准备？

《影视制片管理》系上海外国语大学新闻传播学院专业方向课程，由高凯老师授课。本节《影视制片管理》课程将由课程班同学分组就所选电影营销案例《爱情神话》《地球最后的夜晚》《雄狮少年》《你好李焕英》《哪吒之魔童降世》进行分享，并邀请到上海凡酷文化传媒有限公司制片人及战略合作官梁洪兰女士担任项目点评嘉宾。

时间：2022年4月29日10:05-11:35
地点：腾讯会议412-2872-6061

授课教师：高凯 上海外国语大学新闻传播学院教师
点评嘉宾：梁洪兰 上海文化传媒有限公司制片人及战略合作官

在语篇理解中，读者不仅需要理解语言的字面意思，还需要通过推理提取出字面信息未能明确表达出的意义。读者常常需要在阅读中进行因果推理，推测事件、行为等结果的原因。然而，读者产生的推理有可能与后续文本内容不一致。为了构建连贯的情境模型，读者会进行推理修正，更正先前错误的推理，产生新推理。然而，尚未有研究探究汉语语篇阅读中因果推理修正的认知加工过程及其影响因素，如年龄。因此，本研究以汉语语篇为实验材料，考察汉语语篇阅读中因果推理修正加工过程以及年龄对因果推理修正加工过程的影响。实验招募青年人和老年人两组被试，采用词汇判断任务，被试在阅读三个版本的语篇后，对两个字的词汇进行真假词判断。结果发现，青年人和老年人在推理修正版本对词汇的反应时都显著短于其他两个版本，老年人在三个版本的语篇阅读后的词汇判断时间都显著长于青年人。这表明青年人和老年人在同样的时间内都能进行语篇因果推理修正加工，但老年人比青年人进行推理修正的加工时间更长。

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欧尔班自2010年上台以来，迄今已连续四次以绝对多数的优势赢得大选。“欧尔班现象”在匈牙利转轨后的政治发展历程中实属罕见，也值得深思。于2014年提出的“非自由的民主”是欧尔班的核心理念。欧尔班的执政理念有一定的社会基础和历史根源，包括基督教保守主义、民族主义、民粹主义等。上述因素均根植于匈牙利政治、经济和社会的发展与变迁，而非欧尔班本人的“独创”。

跨文化传播人才培养是服务国家需要的重要任务，其核心素养应该含括过硬的政治素养、宏阔的格局素养、坚实的学科素养、融合的媒介素养、深厚的人文素养、赋能的科技素养和创新的实践素养。其中政治素养是根本，贯穿于立德树人教育和专业人才培养全过程。媒介素养是关键，是外语学科培养跨文化传播人才急需补齐的短板。论文发表是检验核心素养强弱的标尺之一，在提高核心素养的同时，要着力提升学术写作的问题意识、前沿意识、逻辑思辨能力和中文表达能力。

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