这项比较研究调查了一座中国大都市中两个社会经济社区的家庭语言规划。本研究采用了多层次生态框架来探究家庭领域的语言投资和管理行为，并收集了三种类型的数据，包括政府政策文件、对两个社区图书馆的实地访问以及对两个社区237名居民的问卷调查。数据分析发现，在宏观层面上，儿童早期语言政策不利于英语学习；在中观社区层面上，英语读写活动受到家庭社会经济条件的影响，而在微观家庭层面上，家长均有相同的愿景却实施了不同的管理实践。我们认为，在宏观和微观层面上观察到的英语语言规划的不一致，为作为社会行动者的父母创造了一个空间，使其在中观层面上对语言规划活动进行主导和协商。然而，尽管来自不同社会经济背景的家庭对其子女的英语和汉语发展表现出相似的愿望，但父母的社会经济地位影响了他们将家庭资本投资于子女的语言学习，并将其语言意识形态转化为一致的语言规划活动的能力。本讲座还将分享在投稿过程中如何针对审稿人意见进行了修改和回复。
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本报告在详细探讨新文科商务外语人才趋势、路径与模型的基础上，进一步提出复合型人才培养策略。指出新时代下重新规划商务外语人才培养的必要性，讲解我国商务外语学科的发展历程，分析我国商务外语教育研究趋势，建构商务外语人才策略的模型，讨论新文科背景下商务外语人才的培养策略。分别从商务外语学科群、商务外语专业、商务外语课程体系、商务外语人才培养模式、商务外语人才能力指标体系与质量标准、商务外语教育基地建设、商务外语创新创业实践技能大赛等七个维度进行阐释。
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主要内容：
1）概述拉丁美洲性别研究现状；
2）介绍拉美女性研究及女性文学的主要内容；
3）针对研究生社会研究及性别研究实践给予建议。

阅读材料：
“El amor como una poética de la Relación. Discusiones feministas y arribismos descolonizales”
(https://www.clacso.org/wp-content/uploads/2022/07/El-Amor-como-poetica.pdf)
“Sombras y luces chinescas: colonialidad y género en China, América Latina y el Caribe”
(http://pueaa.unam.mx/publicaciones/sombras-y-luces-chinescas)

“迎接二十大，语言文字这十年”名家讲坛第五场
【报告人（按报告顺序）】
赵蓉晖（中国外语言战略研究中心执行主任）
王文斌（国家语言能力发展研究中心主任）

【对谈嘉宾（按出场顺序）】
李宇明（北京语言大学教授）
余桂林（商务印书馆编审）
柴明颎（上海外国语大学教授）
张天伟（北京外国语大学教授）

（一）序篇：主办单位成果展示
① 国家语言能力发展研究中心标志性成果介绍
② 中国外语战略研究中心标志性成果介绍

（二）上篇：“语言文字工作国际化”主题讲坛
① 独立报告：
语言文字工作国际化发展的成就与未来（赵蓉晖）
②学术对话：
中国语言规划理念走向国际（李宇明）
中国语言生活研究成果的国际发表与出版（余桂林）
③ 云端对谈：
李宇明、余桂林、赵蓉晖

（三）下篇：“国际化发展与中国的外语生活”主题讲坛
① 独立报告：
国际化背景下的外语生活与外语教育（王文斌）
② 学术对话：
国际化背景下的外语服务（柴明颎）
全球治理视域下的中国语言规划（张天伟）
③ 云端对谈：
柴明颎、张天伟、王文斌

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启蒙与情感：18世纪思想与文学中的身体、心灵、社会

金雯

17和18世纪向来被认为是西方历史中的启蒙时期和“理性时代”，是科学、商业、个人自由和公共理性观念迅速形成的时期，但这片理性的天空常常被悲观笼罩，理性思考的人们发现自己无法完全理解和驾驭物质性身体及其所处的物质性环境。所谓情感，就是“灵魂”/“心灵”与身体复杂关系的表征。如何概括和评价启蒙时期的思想文化构成了世界人文学界最重要的争议，而“情感”问题是洞悉这个争议本质的关键切入点。

本讲座分三部分概述启蒙与情感的关系：
1. 18世纪欧洲有关身心关系的两种理解，即启蒙时期“人类科学”的两个侧面；
2. 现代小说的兴起与18世纪情感史的关联。
3. 如何解读具体18世纪西方小说中的情感，及文学情感研究的要旨。

如何进行有效的国际传播和中国文化和国情教学，不仅是国际中文教育的难题，也是增强国际传播能力的关键。讲座结合国际传播和中文教育的理论和实践，结合国际中文教材研发的现状与发展，解读《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》的研发背景、过程，探索其应用价值、原则及具体操作方法。讲座结合传播学、跨文化交流和国际中文教材与教学，探讨其内部构成和关联，希望能帮助一线教师准确理解并科学应用《框架》，提升跨文化能力和国际传播能力，促进教学、科研和自身素质的全面发展。

报告将首先阐述对中国文化和国情教学的几点基本认识；继而提出该领域教学中存在的几个误区；随后探讨中国文化和国情教学模式的新思路，即以产出为导向，强调重视学生语言产出的教学模式。最后通过几个典型案例分享，分别展示学生在预习、课后作业、期末研究报告中如何通过自主学习，获取中国文化于国庆方面的相关知识，在课堂上进行报告展示和语言产出。

《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》是国际中文教育领域首部文化教学的参考框架，具有首创意义和引领作用。《参考框架》通过确定文化教学的范围和框架、描述文化教学的目标和内容、例举文化教学的项目和文化点、按照学习者认知特点划分教学层级等方式展现了新时期国际中文文化教学的新理念和新思路，为讲好中国故事、真实全面立体展现中国文化和社会的特点、促进对中国文化的理解、实现文明交流互鉴提供了新的视角和实践的范例。本次讲座的内容是对《参考框架》的解读，并举例说明文化教什么和怎么教的基本问题。

“中心讲坛”8月份已经确定的学术讲座有：

8月4日

【题目】学术写作中的思辨能力与学科知识

Critical Thinking and Disciplinary Knowledge in Academic Writing

【主讲】濮实（北京外国语大学）

【主持】余华（上海外国语大学）

【时间】19:00～20:30

【讲座语言】中文

8月11日

【题目】中国现代外语非通用语高等教育口述史及外语学科新发展

Oral History of Modern Higher Education of Less Commonly Taught Foreign Languages and New Developments of Foreign Languages and Literatures Discipline

【主讲】钟智翔（信息工程大学）

【主持】程彤（上海外国语大学）

【时间】19:00～20:30

【讲座语言】中文

8月18日

【题目】从网络语言监测论语言生物信息安全

On Language Bioinformation Security from the Perspective of Network Monitoring

【主讲】陈美华（东南大学）

【主持】赵蓉晖（上海外国语大学）

【时间】19:00～20:30

【讲座语言】中文

8月29日

【题目】我国新兴安宁疗护语类场中的四个语类

Four Genres in China’s Emerging Genre Field of Palliative Care

【主讲】高一虹（北京大学）

【主持】刘媛媛（上海外国语大学）

【时间】19:00～20:30

【讲座语言】中文

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