讲座扼要地从历时角度梳理口译研究的不同范式和研究设计。然后聚焦现代影像科技手段下的口译研究，其进展以及得到的一般达成共识的研究结果。具体说，讲座扼要主要聚焦eeg，erp，fmri，pet等手段介入获得的关于口译活动中言语加工涉及的一些具体要素。几种手段各有各的好处，互补共生，可以从不同角度合理利用。

讲座还提醒，这些技术手段的介入，较之于传统的口译研究，有其一定的长处，似乎更为直接抵达译员大脑加工的部位和过程，但是，由于影像技术本身受到很多实验设计要素和口译译员个体变量的各种影响，研究获得的结果或数据，有时候差异大，因此得到的发现有待进一步核实和确证。

总体来说，这一新的技术主导下的研究范式已经逐渐进入口译研究领域，大有成为主流研究的趋势。

“故事体”对于理解俄国形式主义的美学诉求至关重要。作为对“活的讲故事的人”叙述声音的书面呈现，“故事体”关联着陌生化理论的核心之一，即“叙述的可感知性”。本讲座主要涉及三个问题：讨论梳理二十世纪初俄国批评家集中关注故事体的背景与成因；探究俄国的“故事体”与西方理论家相关概念的共同渊源与路径异同；在这一思想史背景下，结合鲁迅和果戈里的《狂人日记》，谈谈“故事体”对阅读经验和批评实践的意义。

古希腊的黄道十二星座元素在中国传统文化中的进入、演变与融合过程。

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语言学本身的研究是以语言为基础，主要围绕语言的内在特征来展开研究的，包括：1）声音的物理产生和接受机制，以及声音在不同语言中的模式等；2）词语的构建和句子的结构；3）词意和句意；4）语境中的语意，如何使用语言来表演行为等。上述知识是所有学习语言学学生的学习基础，并为将来进一步深造或从事语言学某个领域的研究打下坚实的基础。

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在过去的几十年里，国内大量的二语写作教师、教材和研究倾向于将写作当成任务语境，以学习者的二语能力发展作为主要目标。但是，当二语习得在二语写作教学中占据主导位置，是否对我国二语学习者的写作能力发展带来问题？国际二语写作研究怎样看待和处理语言习得的位置，是否也存在问题？对此，学术前沿有哪些争议、批评和思考，对我国的写作教学与研究有何启示？该讲座围绕这些问题，首先梳理相关理论脉络，分析个案，然后结合国际前沿对话和国内现状观察，做一点元领域反思。

语法是一个严谨的规则系统，往往会排斥外来结构特征。引入语言结构的成败，可以通过两个步骤来解释。第一步，接触语引入新的语法子系统；第二步，引入的子系统用词汇语的词或结构表达，并在接触语中发展和稳固。我们分析几个汉语语法特征在新加坡英语的使用情况，说明接触生态里的语言怎么影响这些特征在接触语中的成败。
Grammar is a rule system with tight internal structure, and does not tolerate foreign features well. I argue for a two-step approach to grammatical borrowing. First, substrate transfer tar-gets an entire grammatical system. Second, the transferred system is exponenced with suitable morphosyntactic materials from the lexifier language and subsequently stabilizes. I take an evolutionary approach to stabilization, and show that the contributing languages in the con-tact ecology, and linguistic universals, are the natural selectors—they regulate the success or failure of features of a borrowed grammatical system.