【国教“爱·分享·领航”网络活动空间简介】
新冠疫情形势复杂多变，经过全校师生的共同努力，学校已顺利过渡至“准封闭”阶段。为了让同学们在紧张忙碌的在线学习之余，能有更加充实丰盈的课后生活，国际教育学院精心组织了一系列内容丰富多彩的“爱·分享·领航”网络活动空间：礼仪空间、艺术空间、健身空间、演讲空间、英语角、英语诗歌空间、光影空间、沪风空间、传统文化空间、莎士比亚空间、学术交流空间、创意空间、生涯规划空间、才艺展示空间……快叫上身边的小伙伴，来“爱·分享·领航”网络活动空间，在礼仪、艺术、诗歌、演讲、光影和传统文化的海洋里徜徉，投入运动健身、浸润英语学习、聆听大家分享、体验创意之旅……

【学术交流空间：教育技术在商业环境中的应用内容简介】
从企业视角看教育技术的应用，通过企业观点和应用案例等理解教育技术的商业价值。随着技术的发展，以人为本的理念却在商业实践中显得愈发重要——从员工到客户，从培养到互动，学习理论、教学设计和技术的应用需求不断提升。本次分享将为大家展现应用领域的多个视角、不同方面，以启发各位思考：如何连接理论与实践？自己未来的教技之路有哪些可能？

国教“智慧教育论坛”网络学术空间，精彩等你一起来（第十一集）
“抗疫不停，云端‘大家’伴你行”！
为了丰富研究生同学疫情期间的课余学术生活，充实自我，拓宽眼界，以更加饱满的精神状态完成在线学习任务，国际教育学院精心定制了一系列丰富多彩的网络学术空间活动，进一步拓展“智慧教育论坛”的内涵与外延：“大家”漫谈系列邀请相关领域的专家，以漫谈的形式与研究生分享学术成长的历程！“多语种智慧教育重点实验室”系列学术活动将为师生搭建交流与合作平台！“学长学姐有约” 将邀请毕业不久的同学分享个人成长中那些难忘的时刻！此外还有“研究生读书会”与“研究生论文报告会”等系列活动。   

趁着学习之余，快来加入我们，
一起领略课堂之外的学术风采吧！

本期讲座将聚焦国际期刊论文发表路径，从研究选题、研究方法、实证研究、论文写作和同行合作五个方面分享国际论文写作和发表的经验，共同探讨如何在英语教育领域扩大中国学者的国际影响力。
本次讲座为校级重点实验室“多语种智慧教育重点实验室”系列学术活动之一。

理想与现实，在实践角度谈元宇宙、NFT和DAO
如何在元宇宙举办活动？
使用数字藏品NFT的营销方式有哪些？
如何发挥DAO的作用，赋能品牌？

语素意识是听力理解能力的重要影响因素之一，须引起一线英语教师的重视。本研究以 60 名中国理工科硕士生为被试，采用独立样本 t 检验、皮尔逊相关性分析与多元回归分析，考察英语语素意识在培训前后的变化、不同水平语素意识与听力理解能力的关系，以及不同类型语素意识与听力理解能力的关系。研究发现：语素意识培训能够显著提高英语学习者的语素意识；语素意识水平与听力理解能力呈显著正相关；不同类型语素意识按照对听力理解能力的预测力大小排列依次为复合语素意识、屈折语素意识和派生语素意识。最后，主讲人将提出语素意识教学的相关建议。
腾讯会议号：493 3952 8311

本讲座探讨认知语言学与批评话语研究的融合路径，即批评认知语言学（Critical Cognitive Linguistics）。批评认知语言学探究与语言使用（usages）相关联的概念结构以及这些概念结构在话语语境中所承担的意识形态或合法化的功能（legitimating functions）。批评认知语言学的兴起一方面反映认知语言学研究的“社会转向”，同时在另一方面也体现了批评话语研究的“认知转向”。批评认知语言学有三个研究路径：图像图式分析（Image Schema Analysis）, 批评隐喻分析（Critical Metaphor Analysis）和话语世界分析（Discourse World Analysis）。本讲座通过一个个案研究，以话语世界分析中的趋近化理论，采用语料库语言学的方法对公共卫生突发事件话语进行分析，说明认知语言学与批评话语研究融合之道。

腾讯会议ID：766 278 419

本次讲座旨在从考古学和文学的角度介绍与解读古代狩猎现象，并对Pseudo-Oppian（公元3世纪）的教学诗《Cynegetica》（论狩猎）进行阐述与分析。

可以利用Talmy（1988）的力动态模型理论对“就”和“才”复杂的功能分布和对应关系作出统一解释。有必要区分“就1”和“就2”。“就1”源自稳态力动态模型，表示没有拮抗者或者拮抗者力量很小，因此，“就1”句具有自变性和轻易性的特点，时间义、逻辑推理、语气义都由该模型隐喻而来。表限制义的“就2”与介词和语气副词的逆主观化有关，不符合力动态模型。“才”源自变化力动态模型，表示拮抗者施加了很大的阻力，施动者需要更强的力或者需要时机才能克服阻碍，所以，“才”字句具有存在外力难，需要时机的特点，“才”的所有功能都由此隐喻而来。此外，“就”和“才”在语气义、限制义及主观量方面均存在着差异。

所有的造物技术中，造人术具有挑战神权，“吾手造吾身”的最极端诱惑。从《弗莱肯斯坦》里经电击复活的怪物，到《罗素姆的万能机器人》中策划灭绝人类的机器人、《仿生人会梦见电子羊吗》里被赏金猎人追捕的仿生人，再到《克拉拉与太阳》中拥有超强共情能力的类人智能克拉拉，科幻小说中的“造人”想象千奇百怪，但都不脱时代的科技发展印记以及作家对技术、技术物以及人性的深刻思考。