迈克尔·赫兹菲尔德（Michael Herzfeld）为哈佛大学人类学系教授，是希腊、意大利、泰国等区域与国别研究的代表人物；在人类学史、社会诗学、历史政治学、语言人类学、批判遗产学等领域颇具造诣，出版区域国别研究的人类学著作12部，其中3部获美国优秀学术著作奖

赫兹菲尔德教授擅长用人类学民族志方法从事欧洲、东南亚研究，所涉国家与区域研究对当地政府、民众产生了较大影响，媒体大量报道他的学术踪迹，以及他对当地生活、文化与政治的敏锐观察；其“文化亲密性理论”推进了学界对民众日常生活与国家机构之间动态关系的理解

出于对研究对象的尊重，赫兹菲尔德教授每去一个新的国家，都以谦卑的姿态进入，学习当地语言；因此他熟练掌握了英语、法语、希腊语、意大利语、泰语，能运用这五种语言自如交流、做学术报告、发表文章，他还具备德语、西班牙语、葡萄牙语的读写能力和基本的中文听说能力

迈克尔·赫兹菲尔德（Michael Herzfeld）为哈佛大学人类学系教授，是希腊、意大利、泰国等区域与国别研究的代表人物；在人类学史、社会诗学、历史政治学、语言人类学、批判遗产学等领域颇具造诣，出版区域国别研究的人类学著作12部，其中3部获美国优秀学术著作奖

赫兹菲尔德教授擅长用人类学民族志方法从事欧洲、东南亚研究，所涉国家与区域研究对当地政府、民众产生了较大影响，媒体大量报道他的学术踪迹，以及他对当地生活、文化与政治的敏锐观察；其“文化亲密性理论”推进了学界对民众日常生活与国家机构之间动态关系的理解

出于对研究对象的尊重，赫兹菲尔德教授每去一个新的国家，都以谦卑的姿态进入，学习当地语言；因此他熟练掌握了英语、法语、希腊语、意大利语、泰语，能运用这五种语言自如交流、做学术报告、发表文章，他还具备德语、西班牙语、葡萄牙语的读写能力和基本的中文听说能力

迈克尔·赫兹菲尔德（Michael Herzfeld）为哈佛大学人类学系教授，是希腊、意大利、泰国等区域与国别研究的代表人物；在人类学史、社会诗学、历史政治学、语言人类学、批判遗产学等领域颇具造诣，出版区域国别研究的人类学著作12部，其中3部获美国优秀学术著作奖

赫兹菲尔德教授擅长用人类学民族志方法从事欧洲、东南亚研究，所涉国家与区域研究对当地政府、民众产生了较大影响，媒体大量报道他的学术踪迹，以及他对当地生活、文化与政治的敏锐观察；其“文化亲密性理论”推进了学界对民众日常生活与国家机构之间动态关系的理解

出于对研究对象的尊重，赫兹菲尔德教授每去一个新的国家，都以谦卑的姿态进入，学习当地语言；因此他熟练掌握了英语、法语、希腊语、意大利语、泰语，能运用这五种语言自如交流、做学术报告、发表文章，他还具备德语、西班牙语、葡萄牙语的读写能力和基本的中文听说能力

迈克尔·赫兹菲尔德（Michael Herzfeld）为哈佛大学人类学系教授，是希腊、意大利、泰国等区域与国别研究的代表人物；在人类学史、社会诗学、历史政治学、语言人类学、批判遗产学等领域颇具造诣，出版区域国别研究的人类学著作12部，其中3部获美国优秀学术著作奖

赫兹菲尔德教授擅长用人类学民族志方法从事欧洲、东南亚研究，所涉国家与区域研究对当地政府、民众产生了较大影响，媒体大量报道他的学术踪迹，以及他对当地生活、文化与政治的敏锐观察；其“文化亲密性理论”推进了学界对民众日常生活与国家机构之间动态关系的理解

出于对研究对象的尊重，赫兹菲尔德教授每去一个新的国家，都以谦卑的姿态进入，学习当地语言；因此他熟练掌握了英语、法语、希腊语、意大利语、泰语，能运用这五种语言自如交流、做学术报告、发表文章，他还具备德语、西班牙语、葡萄牙语的读写能力和基本的中文听说能力

迈克尔·赫兹菲尔德（Michael Herzfeld）为哈佛大学人类学系教授，是希腊、意大利、泰国等区域与国别研究的代表人物；在人类学史、社会诗学、历史政治学、语言人类学、批判遗产学等领域颇具造诣，出版区域国别研究的人类学著作12部，其中3部获美国优秀学术著作奖

赫兹菲尔德教授擅长用人类学民族志方法从事欧洲、东南亚研究，所涉国家与区域研究对当地政府、民众产生了较大影响，媒体大量报道他的学术踪迹，以及他对当地生活、文化与政治的敏锐观察；其“文化亲密性理论”推进了学界对民众日常生活与国家机构之间动态关系的理解

出于对研究对象的尊重，赫兹菲尔德教授每去一个新的国家，都以谦卑的姿态进入，学习当地语言；因此他熟练掌握了英语、法语、希腊语、意大利语、泰语，能运用这五种语言自如交流、做学术报告、发表文章，他还具备德语、西班牙语、葡萄牙语的读写能力和基本的中文听说能力

程工，浙江大学外语学院求是特聘教授，二级教授。享受政府津贴，入选浙江省（首批）“万人计划”人文社科领军人才。是国内培养的第一个生成语法方向的博士，并在该方向持续研究近三十年，成果丰硕。

历史学博士，研究员、博士生导师。主要研究方向为国际关系、俄罗斯及欧亚问题。现任中国俄罗斯东欧中亚学会会长、中国社会科学院大学中俄关系高等研究院院长、国务院发展研究中心欧亚社会发展研究所学术委员会主任、中国俄罗斯友好协会副会长。曾任中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所所长。

迈克尔·赫兹菲尔德（Michael Herzfeld）为哈佛大学人类学系教授，是希腊、意大利、泰国等区域与国别研究的代表人物；在人类学史、社会诗学、历史政治学、语言人类学、批判遗产学等领域颇具造诣，出版区域国别研究的人类学著作12部，其中3部获美国优秀学术著作奖

赫兹菲尔德教授擅长用人类学民族志方法从事欧洲、东南亚研究，所涉国家与区域研究对当地政府、民众产生了较大影响，媒体大量报道他的学术踪迹，以及他对当地生活、文化与政治的敏锐观察；其“文化亲密性理论”推进了学界对民众日常生活与国家机构之间动态关系的理解

出于对研究对象的尊重，赫兹菲尔德教授每去一个新的国家，都以谦卑的姿态进入，学习当地语言；因此他熟练掌握了英语、法语、希腊语、意大利语、泰语，能运用这五种语言自如交流、做学术报告、发表文章，他还具备德语、西班牙语、葡萄牙语的读写能力和基本的中文听说能力

庄驰原，英语学院讲师，香港中文大学翻译学博士。主要研究方向为中国翻译史、法律翻译。获上海外国语大学2020年度优秀教学奖一等奖。主讲课程《中外翻译史》《应用文翻译》等。

博士、教授、博士生导师，北京师范大学教育技术学院院长，北京师范大学智能学习系统实验室主任，数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心主任，中国人工智能学会智能教育技术专业委员会副理事长，中国互联网学习研究中心主任。

博士、教授、博士生导师，华东师范大学教育学部副主任，中国人工智能学会智能教育技术专业委员会副主任，主要从事计算机支持的协作学习、新型学习空间、信息技术教学法、新媒体阅读、技术支持下的教师教育等方面的研究。

华中科技大学二级教授，博士生导师，国务院政府特殊津贴专家，中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副会长、外语教师教育与发展委员会常务理事、写作教学与研究专业委员会常务理事。多家SSCI及CSSCI外语类核心期刊编委及外审专家。研究方向为外语教育、二语习得、教师发展。主持3项国家社科重点和一般项目以及教育部人文社科等省部级以上课题20多项；在国内外重要期刊发表论文200多篇；出版专著和主编教材30多部。曾获省级教学成果一等奖，并获“湖北省优秀教师”、“宝钢教育基金优秀教师”、“我最喜爱的魅力导师”、“华中卓越学者”等荣誉称号。在2009年学科高被引作者中，位列全国外语学科第4位；分别于 2017和2020年入围中国哲学社会科学最有影响力的学者之一（语言学学科排名12）。

澳大利亚蒙纳士大学教授，信息技术学院学习分析中心主任，学习分析研究协会创始人，2015年至2017年担任协会会长，2019年和2020年在The Australian’s Research Magazine中，被评为全国教育技术领域的领导者，在亚洲、澳大利亚、欧洲和北美洲担任过多项荣誉职务。

希腊比雷埃夫斯大学教授，学习技术和数字学习领域的教学和研究专家，发表文章350多篇，专著20余本，10次获得国际学习技术会议最佳论文奖，在100多个国际/国家级会议上担任主旨/特邀发言人，担任70个研究和创新项目的负责人、研究者、顾问。

香港科技大学副教授，哈佛大学博士，从事幼儿社会认知发展、儿童早期学习与教育跨文化心理学方面的研究。在国际儿童心理学期刊、国际会议发表论文30余篇，现任儿童心理学界顶级刊物之一《儿童发展》咨询主编。

博士、教授、博士生导师，上海外国语大学国际教育学院院长，教育学学科点带头人，全球教育比较研究中心主任，中国教育发展战略学会未来教育专业委员会理事。

新西兰奥克兰大学教授，教育和社会工作学院定量数据分析和研究部门主任，瑞典于默奥大学教育科学方向副教授，香港教育大学课程与教学方向荣誉教授。

上海外国语大学语料库研究院研究员，博士、教授、博士生导师，中国语料库语言学研究会荣誉理事，北京大学教发中心国际专家，新加坡南洋理工大学学习研究发展中心研究员，李光前医学院电子学习中心主任。

布朗大学安纳伯格研究所，密歇根大学高等教育学博士，主要研究低收入学生群体教育机会、选择和成功率提升策略、基于大数据的行为干预等，国家教育学院/Spencer论文奖学金、AEFP新学者奖、Rackham奖学金的获得者。

香港大学博士、教育学院助理教授，澳门大学博士后优秀人才，主要研究数字多模态编辑、双／多语者的数字素养、技术支持的二语写作与反馈，TESOL中的翻转课堂与教学。

博士，华东师范大学教育信息技术系副教授，上海外国语大学国际教育学院客座教授，教育创新技术期刊主编，国际智能技术与学习期刊副主编，SAGE Open (SSCI)文章编辑。