课程主要围绕学思践悟习近平外交思想、《习近平外交思想学习纲要（2025年版）》编写情况等进行阐述。

Vibe Coding 氛围编程，能让你通过“说想法—>看结果—>继续调整—>再出结果”的循环，就开发出自己想要的软件；你不需要关心代码具体怎么实现，实现逻辑、底层细节这些繁琐的活，都交给 AI 去搞定，只需要盯着代码生成的结果对不对。这样的编程方式想想就很让人开心吧。来听讲座，让我们一起感受氛围编程带来的愉快氛围吧。

本讲座将系统介绍国内外学术期刊概况，解读论文写作要点，在分析CSSCI来源期刊遴选指标体系以及杂志办刊关注要点的基础上，以《日语学习与研究》杂志为例，讲解论文写作需要突出的“五个意识”，探讨如何科学设定选题，如何根据论文类型确定文章的内容和思路，如何科学撰写摘要与关键词，如何做到层次分明、清晰规范。通过分享学术论文写作过程中各个环节应该注意的事项和撰写技巧，助力我校师生的学术成长。

讲座预告 │ 肖珺：新媒体跨文化传播的理论与方法

随着人工智能技术的快速发展，外语写作教学正经历深刻的数智化转型。本文基于北京外国语大学英语叙事文写作课程的实践案例，探讨AI技术如何通过过程化监督、智能化反馈、数据化循证重构教学流程。研究以文化历史活动理论为框架，整合iWrite智能评阅系统、企业微信等工具，构建“教师-AI-学生”协同网络，重点解决传统教学中“批改效率低”“过程反馈不足”“能力发展难追踪”等痛点。实践表明，AI技术通过三维评阅（语言层、内容层、思辨层）提供即时反馈，企业微信、长江雨课堂等实现写作过程可视化，追踪学生叙事技巧（如视角转换、情节设计）的阶段性进步。未来需进一步探索生成式AI在创意激发中的边界，以及数据隐私保护等伦理问题。本研究为外语写作教学的数字化转型提供了可复制的范式。

获取更多与本讲座相关的详细信息，敬请关注中国外语战略研究中心公众号“语言与未来”（ID: SISU_CCLPPS）的微信推送。

本研究基于大样本统计和典型个案剖析，对欧洲高校区域国别研究与外语能力培养融合机制进行了系统分析。研究发现，欧洲至少有40个国家430所高校开设了英文授课的区域国别研究学位项目，研究对象覆盖了全球主要国家和地区，其中绝大多数将外语能力作为人才培养的核心模块，提供至少168种主流语言、古典语言和冷门语言供学生修读，其培养路径允许零基础但设定较高的毕业要求，允许学生同时修读多个专业，重视母语师资和沉浸式学习，形成了涵盖价值定位、课程结构、培养路径效果评估的完整框架机制。在此基础上，本文提出我国可借鉴欧洲经验，强化语言能力与国家战略目标之间的深度耦合关系，构建更加系统化、模块化、分层式的多语能力培养机制，打通外语教育与其他专业之间的壁垒，建设具备深度理解和交流能力的区域国别研究人才队伍。

获取更多与本讲座相关的详细信息，敬请关注中国外语战略研究中心公众号“语言与未来”（ID: SISU_CCLPPS）的微信推送。

1.我的成长：智慧学习浪潮中的教技人

2.职场实景：央企党校中教技人的价值

3.职业成长：AI时代如何保持价值增长

当下外国文学研究在选题和范式上应积极思考如何体现中国学者的视角，拓宽视野，从以文本为中心的研究转向跨学科综合研究。苏格兰戏剧家提姆·巴罗的《联合》（2014）中，主要事件是1707年苏格兰议会和英格兰议会合并。令人惊讶的是，戏剧的第二场安妮女王首次出场时，作者用很大篇幅展现了茶商向安妮女王推销茶叶、女王多次品茗并一再坚持让来自威尔士的茶商戴上王冠跳喜马拉雅山采茶舞蹈、且亲自示范跳舞动作这一戏谑场面。这是一个引人注目值得深思的细节，对理解中英关系和苏英关系都有一定的启发。

英国现代主义小说的经典化汇聚了几代批评家的努力。在英国现代主义小说家创作的高峰期，批评界对其存在着褒贬不一、嘈杂多元的评价。英国现代主义小说的实验性、先锋性、以及对人类内心世界的强烈关注和美学表达往往引发争议。劳伦斯的《虹》、乔伊斯的《尤利西斯》被禁就是典型的示例。在这样的批评语境中，卢伯克、福斯特、利维斯等批评家以他们的慧眼发现并挖掘英国现代主义小说的价值，正面评价现代主义小说家对小说形式的全面创新和对现代性经验的深刻表达。他们的努力推动了英国现代主义小说的经典化。