本次工作坊，主讲人将结合经典剧目片段，着重剖析小生与闺门旦行当，并亲自向观众朋友们展示唱腔身段，深入浅出地解析其中剧情及看点。参与观众将与主讲老师一起，体验昆曲“手眼身法步”之精妙，在一转身一凝眸间体悟戏曲程式化动作的诗意表达。
上海昆剧团优秀青年演员，工小生，师承昆剧表演艺术家蔡正仁、岳美缇、周志刚等。主演昆剧大戏《南柯记》《拜月亭记》，小剧场昆剧《四声猿·翠乡梦》等以及二十多出折子戏。曾获“文华艺术院校奖——第一届全国青少年戏曲邀请赛”金奖、第五届中国昆剧艺术节优秀表演奖、第27届上海白玉兰戏剧表演艺术奖新人主角奖、上海市新剧目评选展演新人奖。
上海昆剧团优秀青年演员，工闺门旦，毕业于上海戏剧学院昆剧表演班。师承王英姿，又得张静娴、华文漪、张洵澎、张继青、朱晓瑜、王芳、王蕾等京昆名家亲授。主演昆剧大戏《偶人记》《拜月亭记》《牡丹亭》《玉簪记》《贩马记》，以及折子戏《絮阁》《断桥》《赠剑》《楼会》《养子》《评雪辨踪》《贵妃醉酒》等。
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本讲座聚焦于人际互动和人机互动这两类合作情境，依托问卷调查、行为实验以及功能性近红外光谱技术。通过开放式头脑风暴任务和基于囚徒困境改编的卡牌任务，比较个体与真实人类同伴以及人工智能合作时的行为表现、脑区激活状况、脑功能连接情况和脑间同步特征。从行为与脑机制两个维度，深入探究了人工智能时代合作对象转变所衍生的新问题，并进一步思索其对教育、学习、社会互动及管理决策研究的启示，为剖析人工智能时代对人类合作行为的影响开展了重要探索。
上海师范大学心理学院副教授，硕士生导师。目前研究领域主要集中在成人及儿童的社会认知、合作、决策等行为的神经机制研究。擅长多人社会互动中的近红外脑成像技术的范式设计、应用操作、数据分析与解读。已在NeuroImage，Journal of Youth and Adolescence，Human Brain Mapping，Asian Journal of Psychiatry等期刊发表论文40余篇，主持和参与省部级以上课题近10项，拥有发明专利2项，并担任多个SSCI/SCI期刊审稿人。
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2013年，国别与区域研究成为外国语言文学一级学科的第五大方向。2022年，区域国别学列入交叉学科门类下的新兴一级学科，同年进入教育部急需学科专业引导发展清单。中共中央关于编制“十五五”规划的建议及“十五五”规划从不同角度强调加强区域国别研究。如何区分外国语言文学和区域国别学交叉学科框架内的区域国别研究对于各自的学科发展、科学研究、人才培养等都至关重要。本讲座旨在针对上述问题，从国际经验和国内实践两个维度予以厘清，并就是否开设或如何开设区域国别学本科专业等关键问题提供建议。
上海外国语大学教授，博士生导师，“志远”领军学者，上海市东方英才计划拔尖人才。上海全球治理与区域国别研究院执行院长，上海外国语大学区域国别学博士学位授权一级学科点负责人。国家级智库主任兼首席专家，国家级学科创新引智基地主任，上海市重点培育智库主任，上海高校智库主任。兼任中国高等教育学会区域国别学研究分会副理事长、上海市区域国别学会副会长兼秘书长等职。曾在外交部及中国驻俄罗斯使馆工作七年，从事外交调研工作。累计在剑桥大学、北海道大学、巴黎-蓬图瓦斯大学、埃克塞特大学等世界知名大学访学2年。现为8种国外学术刊物的国际编委。主要研究方向为区域国别学理论与方法、俄罗斯-欧亚研究等。主持国家社科基金等纵向课题10余项及国家和省部级教改教学项目4项，主讲课程入选国家级优质课程，发表多语种学术论文 60 余篇，逾百篇决策咨询报告获国家级或省部级采纳。学术成果六次获省部级奖励，教学成果获国家级教学成果奖二等奖和上海市优秀教学成果奖一等奖各一次，指导学生获上海市研究生优秀成果（毕业论文）一次。
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面向 “四新” 建设发展要求，传统大学学术英语教学模式已难以适配复合型创新人才培养需求。本场讲座聚焦大学学术英语教学体系重构，紧扣新工科、新医科、新农科、新文科育人目标，剖析当前学术英语教学的现存短板与转型痛点，从课程架构、内容设置、教学模式、评价机制等维度，探索适配 “四新” 人才培养的学术英语教学重构路径，为高校推进学术英语教学改革、实现语言教育与专业人才培养深度融合提供实践思路与参考范式。
教授，博士，教育部课程思政教学名师，广东省高等学校教学名师。现任华南理工大学“大学英语”国家级教学团队首席教授，广东省大学英语课程教学指导委员会副主任委员，广东省大学英语实验教学示范中心主任。先后主持国家级精品资源共享课程、国家级一流本科课程、国家级课程思政示范课程等。主编并出版《新时代大学学术英语》系列教程等教材10余部。获国家级教学成果奖二等奖1项，广东省高等教育教学成果奖特等奖1项、一等奖2项、二等奖4项，广东省优秀教材奖1项。
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本次讲座围绕精准教・有效学・科学评核心理念，聚焦新时代英语专业课堂转型发展，深入剖析当前英语课堂教学存在的痛点与现实挑战。从精准教学设计、高效课堂实施、科学多元评价三个维度，系统探索英语专业课堂转型升级的实践路径。立足教学实际，破解教什么、怎么教、如何评的关键问题，为高校英语专业教师优化课堂模式、提升教学效能、构建教 — 学 — 评一体化育人体系提供思路借鉴与实践参考。
上海外国语大学教授，博士生导师。研究兴趣主要包括语言测评，大规模考试开发等。兼任亚洲语言测试学会副主席，高等学校英语专业四八级测试专家组组长，《外语测试与教学》执行主编。
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教育学相关专业的留学申请攻略
教育学研究的国际AI发展趋势
国际期刊发表经验分享
哲学博士，毕业于加拿大卡尔加里大学教育学院；硕士毕业于上海外国语大学国际教育学院；目前任职于澳门大学教育学院博士后研究员。
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本讲座将从组织传播（Organizational Communication）与公共关系（Public Relations）的视角出发，系统梳理社交媒体研究的核心理论与前沿议题，探讨组织—公众关系与对话传播等理论在数字平台中的演变，分析组织如何通过社交媒体开展战略传播、促进公众参与、建立信任，明确相关实践在品牌塑造与社会议题中的作用。在方法层面，讲座将结合内容分析、文本挖掘等适用于社交媒体研究的方法，并探讨访谈、焦点小组等传统研究方法在社交媒体情境中的应用路径，进一步阐释如何从数据走向理论建构（beyond data to theory）。最后，讲座将立足于实践导向，讨论社交媒体研究如何服务组织传播实践与社会发展，并展望人工智能与社交媒体传播融合的发展趋势。
加拿大 Mount Royal University 公共关系学终身教授（正教授）、传播学院助理主任，中华传播研究学会(Association for Chinese Communication Studies)科研委员会主任，加拿大公共关系协会（CPRS）认证公共关系专家（APR）。居然教授长期从事公共关系与战略传播研究，研究方向涵盖社交媒体传播、组织—公众关系（OPR）、健康传播与人工智能传播等。在国际SSCI期刊发表多篇学术论文，主持及参与多项加拿大国家级科研项目（SSHRC）。其研究强调传播的实践导向，致力于推动学术研究与现实问题的结合，关注公共关系在促进社会包容与公共利益中的作用。
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本讲座聚焦新文科英语系列《英语演讲教程》，特邀教材主编做客直播间，深度拆解教材内核，带来专业精彩分享。《英语演讲教程》的演讲知识与技能体系完整，难度递进，注重国际传播素养培养，突出“四新”育人理念和跨学科交叉融合。教材在支架式教学理论指导下，在学习者能力最近发展区内提供范例支架、量具支架、问题支架、同侪支架、情景支架、任务支架等多种支撑，助力其实现最近发展区的能力跨越。与此同时，教师用书的编写结合了编者20年一线教学经验，为教师设计演讲教学活动补充了多样化的教学支架工具及其应用解读，对各单元教学难点重点进行辨析，并提供适配教学实践全程的处理路径。
复旦大学教授、外文学院英语演讲与辩论中心主任，中国翻译协会专家会员，中国辞书学会双语词典专业委员会理事。《中华汉英大词典》执行主编，《21世纪大学英语口语思辨教育系列》总主编，中国高校外语慕课UMOOCs“英语公众演说”课程负责人。主编《英语公众演说》《英语论辩与思辨》《英语演讲教程》等大学英语教材，主持教育部产学合作协同育人项目“国际传播能力培养视阈下的英语演讲课程思政教改赋能资源库建设”等课题。
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