In this talk, I will present two inter-related studies that my students and I have conducted with in-service and pre-service English language teachers in a primary and a secondary school in Hong Kong. Both studies aimed at achieving an in-depth understanding of the teachers’ adoption of formative assessment strategies in English writing classes and to answer two research questions, namely, how did the teachers transform FA principles into concrete classroom practices and activities? And what are the factors facilitating and/or constraining their practices? Both studies provide insights into teachers’ actual FA practices in L2 writing classrooms and revealed both potentials and problems associated with this approach, which could be of interests to both practicing and aspiring English teachers.

在高度灵活自主的终身学习时代，自我调节学习（Self-regulated learning）技能和策略是影响学习者学业成败的最重要因素之一。然而，以往的大量研究表明，很多学习者难以成功地进行自我调节，也很少能够灵活、恰当地运用学习策略开展自主学习。这就需要研究者与教学者一道，准确地测量并深入地理解学习者的自我调节过程，并最终设计实用的元认知脚手架去帮助学习者更好地自我调节。在这个报告中，范逸洲博士将分享他围绕上述三个关键环节（测量、理解和干预）开展的工作，以一个学术英文的阅读和写作任务为例，介绍如何使用学习分析技术去理解和辅助学习者的自我调节过程。

【《大学生必备的七个情商能力》系列讲座内容简介】

世界上谁的情商最高？根据MHS公司30多年来积累的情商测评结果，发现美国海豹突击队成员的情商最高，其次是成功企业的CEO，高出人口常模许多。这表明，情商在我们事业成功中至关重要。

大学里的学习生涯是人一生中非常关键的阶段。每一个同学都需要通过在学业上的成功去为入职社会做好准备，让自己在将来的职业生涯上成功。情商能力也是让我们成功的重要因素。

什么是高情商？有人说高情商就是会说话，让人舒服，和每个人都有很好的关系，能够掌控好自己和他人的情绪，等等，这些听起来好像都有道理，其实似是而非。总的来说，情商是一系列相关能力的组合。好消息是只要我们愿意，这些能力是可以学习，可以提高的。那么如何来学和提高我们的情商？

【专题（三）内容简介】
管理好自己情绪的能力：情绪表达

生活中我们都有这样的经历，自己一时冲动，说错了话、做错了事，后悔莫及。如何有理有节的表达自己？首先了解自己的情绪，明确在当下我的诉求是什么？然后再考虑适当的方式来表达。当然，我们的冲动控制需要和表达自己的真实感受一致，不是虚情假意。不是说绝对不能发火。发火也是表达的一种方式，但如果结果适得其反，与我们的目的背道而驶，那就是失败的发火了。

情绪管理也是要求我们自己的情绪自己做主，不受外界的因素影响，这样才能保证不被人操纵我们的情绪，作出不合适的反应。

上海外国语大学《电影与文化研究》及《法律电影赏析》联合公开课

主题：数码时代与电影生命---谈谈看电影的事儿

联合授课教师：
高凯：《电影与文化研究》主讲/电影文化研究博士后，上海外国语大学新闻传播学院教师
王伟臣：《法律电影赏析》主讲/法学博士，上海外国语大学法学院副教授

特邀与谈嘉宾：
韦意：广西艺术学院影视与传媒学院专业教师

作为一门语言，印尼语是古老的，文献最早见于高僧义净的《南海寄归内法传》；作为一门正式的官方语言，印尼语又是年轻的，迄今只有数十年的历史。它是如何从古代走来，并成为印尼人民的选择，又发挥了怎样的历史作用？

腾讯会议ID：459 403 497

【国教“爱·分享·领航”网络活动空间简介】
新冠疫情形势复杂多变，经过全校师生的共同努力，学校已顺利过渡至“准封闭”阶段。为了让同学们在紧张忙碌的在线学习之余，能有更加充实丰盈的课后生活，国际教育学院精心组织了一系列内容丰富多彩的“爱·分享·领航”网络活动空间：礼仪空间、艺术空间、健身空间、演讲空间、英语角、英语诗歌空间、光影空间、沪风空间、传统文化空间、莎士比亚空间、学术交流空间、创意空间、生涯规划空间、才艺展示空间……快叫上身边的小伙伴，来“爱·分享·领航”网络活动空间，在礼仪、艺术、诗歌、演讲、光影和传统文化的海洋里徜徉，投入运动健身、浸润英语学习、聆听大家分享、体验创意之旅……

【学术交流空间：教育技术在商业环境中的应用内容简介】
从企业视角看教育技术的应用，通过企业观点和应用案例等理解教育技术的商业价值。随着技术的发展，以人为本的理念却在商业实践中显得愈发重要——从员工到客户，从培养到互动，学习理论、教学设计和技术的应用需求不断提升。本次分享将为大家展现应用领域的多个视角、不同方面，以启发各位思考：如何连接理论与实践？自己未来的教技之路有哪些可能？

国教“智慧教育论坛”网络学术空间，精彩等你一起来（第十一集）
“抗疫不停，云端‘大家’伴你行”！
为了丰富研究生同学疫情期间的课余学术生活，充实自我，拓宽眼界，以更加饱满的精神状态完成在线学习任务，国际教育学院精心定制了一系列丰富多彩的网络学术空间活动，进一步拓展“智慧教育论坛”的内涵与外延：“大家”漫谈系列邀请相关领域的专家，以漫谈的形式与研究生分享学术成长的历程！“多语种智慧教育重点实验室”系列学术活动将为师生搭建交流与合作平台！“学长学姐有约” 将邀请毕业不久的同学分享个人成长中那些难忘的时刻！此外还有“研究生读书会”与“研究生论文报告会”等系列活动。   

趁着学习之余，快来加入我们，
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本期讲座将聚焦国际期刊论文发表路径，从研究选题、研究方法、实证研究、论文写作和同行合作五个方面分享国际论文写作和发表的经验，共同探讨如何在英语教育领域扩大中国学者的国际影响力。
本次讲座为校级重点实验室“多语种智慧教育重点实验室”系列学术活动之一。

理想与现实，在实践角度谈元宇宙、NFT和DAO
如何在元宇宙举办活动？
使用数字藏品NFT的营销方式有哪些？
如何发挥DAO的作用，赋能品牌？